Mi cuenta

Estadísticas

School culture: 4th and 9th grade student preferences and their interaction with the educational community members in private institututions

Mostrar el registro completo del ítem

Título: School culture: 4th and 9th grade student preferences and their interaction with the educational community members in private institututions; Cultura Escolar: Preferencias de los jóvenes entre 4to y 9no grado y sus interacciones con los miembros de la comunidad educativa en instituciones privadas; Cultura Escolar: Preferências dos jovens entre 4to e 9no do ensino médio e suas interações com membros da comunidade educativa nas instituições privadas
Autor: Gálvez Fernández, Ana María
Fecha: 2010-09-30
URI: http://hdl.handle.net/11522/2114
Descripción: The school culture gathers different aspects in the cognitive, affective, ethic, esthetic social and behavior levels, from the unitary base as much as the plural base (Martínez- Otero, 2003). This aspects constitute an action and interaction structure that provide identity to all the members of each educative center. Even though, no matter if it is about different educative centers, because they use to be culturally alike. The objective of this investigation is to characterize the scholar culture of nine privet schools from mid and high economical stratum from Cali, identifying the preferences of the students between 4th and 9th grade (9 to 15 years old) as much as the interactions they make among them and with the other staff from the educative community. Students participate in focus groups with half- structured questions. In a parallel way, the teachers and the parents of these students answer inquests that allow confronting the measure in which the adults approach to the thoughts of the youngsters, determining the affectivity of these interactions. With this investigation we are tracking the permanent changes in the scholar culture, opening the path of new ways of behaving and building innovated, contextualized and systematic pedagogic strategies where every single person needs acceptation, recognition and pertinence in order to feel security and show off his/her academic, personal and social capacities.La cultura escolar aglutina aspectos diversos a nivel cognitivo, afectivo, ético, estético, social y conductual tanto desde la base unitaria como plural (Martínez-Otero, 2003). Dichos aspectos constituyen una estructura de acciones e interacciones que proporcionan una identidad a los miembros de cada centro educativo. Sin embargo, aunque se trate de centros educativos distintos suelen mantener entre sí un parecido cultural. El objetivo de esta investigación es caracterizar la cultura escolar de 9 instituciones educativas privadas de estrato medio-alto y alto en la ciudad de Cali, identificando tanto las preferencias de los estudiantes entre 4to y 9no grado (con edades que fluctúan entre los 9 y 15 años), como el tipo de interacciones que establecen entre ellos mismos y con los demás miembros de su comunidad educativa, a través de la participación en Grupos Focales con cuestionarios semiestructurados. De forma paralela, los docentes y los padres de estos estudiantes  responden encuestas que permiten confrontar en que medida los adultos se acercan a las apreciaciones de los jóvenes, determinando así la efectividad de dichas interacciones. Con esta investigación se rastrean los permanentes cambios en la cultura escolar, abriéndose el camino a nuevas formas de actuar y construir innovadoras estrategias pedagógicas contextualizadas y sistémicas, donde cada miembro requiere aceptación, reconocimiento y pertenencia, para sentir seguridad y desplegar el potencial necesario en los procesos académicos, personales y sociales.A cultura escolar reúne diferentes aspectos a nível cognitivo, afectivo, ético, social e estético social e do comportamento tanto desde a base unitária como básica (Martínez - Otero, 2003). Estes aspectos constituem uma acção e a estrutura de interação que forneça a identidade de todos os membros de cada centro educativo. Mesmo que, não importa se ele é de cerca de diferentes centros educativos, porque eles acostumam ser culturalmente iguais. O objectivo deste estudo consiste em caracterizar a cultura de nove instituições escolas privadas de médio e alto estrato nível económica de Cali, identificando as preferências dos alunos entre 4ª e 9o grau (9 a 15 anos), tanto em quanto as interacções entre eles tornam como com os outros agentes da comunidade educativa a través da participação em Grupos Focais com questionários semi-estruturados. Em forma paralela, os professores e os pais destes alunos responderam aos inquéritos que permitem enfrentar a medida em que os adultos abordam ao pensamento dos jovens, determinando assim a efectividade dessas interacções.  Com este inquérito, estamos acompanhando a mudanças permanentes no estudo da cultura, abrindo o caminho de novas formas de comportamento e da construção de innovadoras estratégias pedagógicas, contextualizadas e sistemáticas onde cada Pessoa requer aceitação, o reconhecimento e a pertinência, a fim de sentir segurança e mostrar fora de seu os potenciais necessários no processo académicos, pessoal e social.
Tipo: Artículo
Citación: Gálvez Fernández, A. M. (2010). School culture: 4th and 9th grade student preferences and their interaction with the educational community members in private institututions. Pensamiento Psicológico, 3(9). Tomado de (http://hdl.handle.net/11522/2114).
Ficheros en el ítem: http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/63/185
http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/63/186
http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/63/187


Ficheros en el ítem

Ficheros Tamaño Formato Ver

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro completo del ítem

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia