Show simple item record

Condiciones Familiares y Maltrato Infantil;
Condições familiares e maltrato infantil

dc.creatorPlatone, Maria Luisa
dc.date2010-09-30
dc.date.accessioned2015-06-23T21:53:29Z
dc.date.available2015-06-23T21:53:29Z
dc.identifierhttp://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/71
dc.identifier10.11144/71
dc.identifier.citationPlatone, M. L. (2010). Family conditions and children abuse. Pensamiento Psicológico, 3(8).spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11522/2119
dc.descriptionThis article deals with family conditions (structure and family system interactive patterns) which are considered as risk factors for children abuse. Method. Descriptive research multimethod (cuantitative and cualitative), data were obtained from a retrospective study (1970-2000) of public and private elementary schools, from pre-school to sixth grade. The instruments used were: 1) the family test drawing, 2) a questionnaire to the child. 3) a questionnaire to the teachers about family conditions and his (her).adaptation to the school activities. Protocols were analyzed to derive data about the family structure and dynamics. All the data were integrated in a summary sheet and processed statistically using the spss 10.0 program. Results. Significant data (÷2>0.05) of the family structure,interaction and socialization patterns, and school adjustment of the public and private schools children are discussed as well as changes between the research of 1970 and 2000. Discussion. Pupils with poor school achievement present the following family conditions: 1) diffuse family structure as the child does not discriminate the authority figure within the system. 2) the family system presents poor and few interaction patterns and recreational activities. 3) the child does not identify with any adult member of the family, has a poor self-esteem, and presents a high level of troubled relationships. 4) the disciplinary methods used at home are basically physical punishments or indifference. 5) teachers report negligence as to the child hygiene and health, as well as difficulty to interview the parents.  When these conditions are compared with the notion of «children abuse», it is found that the family conditions of many children present important risk factors that may precipitate critical situations of abuse.spa
dc.descriptionEl estudio discute las condiciones familiares (estructura y patrones interactivos del sistema familiar), consideradas como factores de riesgo en el maltrato infantil. Método. Investigación descriptiva multivariada (cuantitativa y cualitativa). Se analizaron los datos obtenidos en un estudio retrospetivo (1970-2000) en muestras representativas de escolares de escuelas públicas y privadas del área metropolitana de Caracas, Venezuela, en edades comprendidas de 5 a 13 años, y desde preescolar hasta el 6ª grado de escuela básica. Los instrumentos utilizados fueron: 1) El dibujo de la familia, 2) encuesta al nino (a). 3) encuesta al docente acerca de las condiciones familiares del escolar y su adaptación a las actividades de aula. El análisis estadístico fue realizado con el programa spss 10.0. Resultados. Los datos significativos (÷2 >0.05) acerca de la estructura familiar, de los patrones de interacción, las pautas de socialización y la adaptación escolar entre los niños de escuela pública y privada son discutidos, señalando, además, los cambios relevantes entre estas variables en las investigaciones de los años 2000 y 1970. Discusión. En los escolares con pobre adaptación escolar, se evidenciaron las siguientes condiciones familiares: 1) estructura familiar difusa, es decir, el niño no discrimina la figura de autoridad dentro del sistema familiar. 2) hay pocas interacciones y actividades recreativas. 3) los niños no logran identificarse con algún miembro adulto de la familia; tienden a desvalorizarse (baja autoestima), y presentan relaciones conflictivas dentro del hogar. 4) predominan los castigos físicos o la indiferencia sobre otros métodos disciplinarios. 5) los docentes reportan negligencia del representante en atender a la alimentación e higiene del escolar y dificultad en reunirse con los representantes. Al relacionar estas condiciones con la noción de «maltrato infantil», encontramos que existe un alto índice de factores de riesgo en los hogares de muchos escolares que pueden precipitar situaciones críticas de maltrato.spa
dc.descriptionEste artigo trata das condições da família (estrutura e padrões interactivos do sistema da família) que são consideradas como factores de risco para o abuso de crianças. Método. Pesquisa descritiva multivariada (quantitativa e qualitativa). Foram analisados os dados obtidos no estudo retrospectivo (1970-2000) em amostras representativas de crianças de escolas elementares públicas e privadas da area metropolitana de Caracas, Venezuela, en idades de 5 a 13 anos e do pré-escolar ao sexto grau da escola básica. Os instrumentos usados foram: 1) o desenho do teste da família, 2) um questionário à criança. 3) um questionário aos professores sobre condições da família e sua adatação às atividades da escola. Os protocolos foram analisados para derivar os dados sobre a estrutura e a dinâmica da família. Todos os dados foram integrados numa folha sumária e procesados de modo estatístico usando o programa spss 10.0. Resultados. Os dados significativos (÷2>0.05) da estrutura da família, testes dos padrões da interação e da socialização, e a adaptação escolar entre as crianças das escolas públicas e privadas são discutidos, apontando as mudanças relevantes entre a pesquisa de 1970 e de 2000. Discussão. As crianças com pobre adaptação escolar apresentam as seguintes condições da família: 1) estrutura difusa da familia, a criança não discrimina a figura da autoridade dentro do sistema. 2) o sistema da família apresenta pobres e poucas atividades de interação e recreacionais. 3) a criança não se identifica com nenhum membro adulto da família, tem um auto-conceito pobre, e apresentam relacionamentos incomodados na casa. 4) son elevados as punições físicas ou a indiferencia sobre outros métodos disciplinarios 5) os professores relatam negligencia a respeito da higiene e da saúde da criança, e as a dificuldades para entrevistar os pais. Quando estas circunstâncias são comparadas com a noção «do abuso das crianças», encontra-se que as condições da família de muitas crianças apresentam fatores de risco importantes que podem precipitar situações críticas do abuso.spa
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languageeng
dc.languagepor
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana Calispa
dc.relationhttp://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/71/209
dc.relationhttp://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/71/210
dc.relationhttp://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/71/211
dc.rightsO ou os autores dão a autorização para o uso parcial da obra em favor à Pontificia Universidad Javeriana Seccional Cali, considerando que de qualquer maneira, o escopo sempre é facilitar, difundir e promover a aprendizagem, o ensino e a pesquisa. Com a autorização o ou os autores autorizam à Pontificia Universidad Javeriana Seccional Cali: 1. A publicação pela primeira vez em Pensamiento Psicológico, em conformidade com as condições internas que a Universidade tem estabelecidas para estes efeitos. 2. A edição ou outra forma de reprodução, incluindo a possibilidade de conversão ao sistema ou entorno digital. 3. A inclusão em outro formato ou suporte como a multimídia, coleções, recopilações ou, em geral, servir como baseamento para outra obra subseqüente. 4. A comunicação e difusão ao público por algum procedimento ou médio. 5. A inclusão na data base e nos sites sejam estes onerosos ou gratuitos, existindo com eles um acordo prévio com a Pontificia Universidad Javeriana Cali para efeitos de cumprir com os fins combinados. Nestes casos, os sites terão a mesmos efeitos aqui considerados para a Universidade, com as mesmas limitações e condicionamentos. O ou os autores continuam conservando os correspondentes direitos autorais sem modificação ou restrição nenhuma, em conformidade à legislação colombiana aplicável, o convênio jurídico com a Pontificia Universidad Javeriana Cali, nenhum caso traz consigo a cessação do direito autoral e seus conexos.spa
dc.rightsThe author or authors grant a license to the Pontificia Universidad Javeriana, Cali for the partial use of the work, always bearing in mind that, in any event, the final objective is to facilitate, publish and promote learning, teaching and research. Under this license, the author or authors authorize the Pontificia Universidad Javeriana, Cali, with respect to: Its publication for the first time in Pensamiento Psicológico, in accordance with the conditions established by the university for this purpose. The edition or any other form of reproduction, including the possibility of transferring it to a digital system. The inclusion in any other format or supporting material such as multimedia, collections, compilations or in general for use as base material for any other resulting work. Its communication or publication by any process or means. Its inclusion in data bases and web sites, be they free of charge or with cost, under prior legalized agreement with the Pontificia Universidad Javeriana Cali to satisfy its intended purpose. In such cases these sites will have the same faculties as those conceded here for the university, and with the same limitations and conditions. The author or authors continue to retain the corresponding unmodified and unrestricted rights, since, according to applicable Colombian legislation, the legal agreement with the Pontificia Universidad Javeriana Cali, can in no way result in the expropriation of authors’ rights or of those related to them.spa
dc.rightsEl o los autores otorgan licencia de uso parcial de la obra a favor de la Pontificia Universidad Javeriana Seccional Cali, teniendo en cuenta que en cualquier caso, la finalidad perseguida siempre será facilitar, difundir y promover el aprendizaje, la enseñanza y la investigación. Con la licencia el o los autores autorizan a la Pontificia Universidad Javeriana Seccional Cali: La publicación por primera vez en Pensamiento Psicológico, de acuerdo con las condiciones internas que la Universidad ha establecido para estos efectos. La edición o cualquier otra forma de reproducción, incluyendo la posibilidad de trasladarla al sistema o entorno digital. La inclusión en cualquier otro formato o soporte como multimedia, colecciones, recopilaciones o, en general, servir de base para cualquier otra obra derivada. La comunicación y difusión al público por cualquier procedimiento o medio (impreso o electrónico). La inclusión en bases de datos y en sitios web, sean éstos onerosos o gratuitos, existiendo con ellos previo convenio perfeccionado con la Pontificia Universidad Javeriana Cali para efectos de satisfacer los fines previstos. En estos eventos, tales sitios tendrán las mismas facultades que las aquí concedidas para la referida universidad, con las mismas limitaciones y condiciones. El o los autores continúan conservando los correspondientes derechos sin modificación o restricción alguna, puesto que de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el acuerdo jurídico con la Pontificia Universidad Javeriana Cali, en ningún caso conlleva la enajenación del derecho de autor y de sus conexos.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourcePensamiento Psicológico; Vol 3, No 8 (2007): Pensamiento Psicológicospa
dc.sourcePensamiento Psicológico; Vol 3, No 8 (2007): Pensamiento Psicológicospa
dc.sourcePensamiento Psicológico; Vol 3, No 8 (2007): Pensamiento Psicológicospa
dc.subjectdevelopmental psychology; school adjustment; children abusespa
dc.subjectdesarrollo infantil; adaptacion escolar; maltrato infantilspa
dc.subjectdesenvolvimento de crianças; ajuste da escola; abuso de criançasspa
dc.titleFamily conditions and children abusespa
dc.titleCondiciones Familiares y Maltrato Infantilspa
dc.titleCondições familiares e maltrato infantilspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type"Artículo revisado por pares"
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.audiencePontificia Universidad Javeriana communityspa
dc.coverageCali; Lat: 03 24 00 N degrees minutes; Lat: 3.4000 decimal degrees; Long: 076 30 00 W degrees minutes; Long: -76.5000 decimal degrees
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.source.repositoryreponame:RAI: Recursos Académicos y de Investigación PUJspa
dc.source.institutioninstname:Pontificia Universidad Javeriana Calispa
dc.type.spaArtículo


Files in this item

FilesSizeFormatView

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Except where otherwise noted, this item's license is described as Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia