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Social-affective behaviour in autistic disorder: description and psychoeducational intervention

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Título: Social-affective behaviour in autistic disorder: description and psychoeducational intervention; Conducta socio-afectiva en el transtorno autista: descripción e intervención psicoeducativa; A conduta sócio-afetiva no transtorno autista: descrição e intervenção psicoeducativa.
Autor: López Gómez, Santiago; García, Consuelo
Fecha: 2010-09-30
URI: http://hdl.handle.net/11522/2133
Descripción: Autistic disorder refers to a neuropsychological disorder with serious and heterogeneous manifestations that include three main areas of development, namely: social and affective alterations, alterations in the linguistic and communicative behaviour and the presence of behavioural patterns, interests or restricted and stereotyped activities. The failure that affects the maintenance and development of social and affective bonds, characterized by social isolation and the presence of inadequate behaviours of social-affective interactions, is highlighted in the social and affective dimension. At the present time, the most effective way to treat autism is by means of psycho-educative programs. The main characteristics of the disorder, emphasizing the social-affective area, are presented, together with generic lines of intervention consider from the psychoeducative perspective.El trastorno autista hace referencia a un trastorno neuropsicológico con graves y heterogéneas manifestaciones que abarcan tres principales áreas del desarrollo, a saber: alteraciones sociales y afectivas, alteraciones en la conducta lingüística y comunicativa y la presencia de patrones comportamentales, intereses o actividades restringidas y estereotipadas. En la dimensión social y afectiva, destaca el fracaso por el mantenimiento y el desarrollo de vínculos sociales y afectivos, que se caracteriza por el aislamiento social y la presencia de conductas de interacción socio-afectivas inapropiadas. En la actualidad, la manera más efectiva de tratar el autismo es mediante programas psicoeducativos. Se presentan las principales características del trastorno, haciendo énfasis en el área socioafectiva, y se plantean unas líneas genéricas de intervención desde la perspectiva psicoeducativa.O transtorno autista há referência a um transtorno neuropsicológico com graves e heterogêneas manifestações que abrangem três principais áreas do desenvolvimento, a saber: alterações sociais e afetivas, alterações na conduta lingüística e comunicativa e a presença de patrões comportamentais, interesse ou atividades restringidas e estereotipadas. Na dimensão social e afetiva destaca o fracasso pela manutenção e o desenvolvimento de vínculos sociais e afetivos que se caracteriza pelo isolamento social e a presença de condutas de interação sócioafetivas inadequadas. Na atualidade, a maneira mais efetiva de tratar o autismo é mediante programas psicoeducativos. Se apresentam as principais características do transtorno, fazendo ênfase na área sócio-afetiva, e se colocam umas linhas genéricas de intervenção desde a perspectiva psicoeducativa.
Tipo: Artículo
Citación: López Gómez, S., & García, C. (2010). Social-affective behaviour in autistic disorder: description and psychoeducational intervention. Pensamiento Psicológico, 4(10). Tomado de (http://hdl.handle.net/11522/2133).
Ficheros en el ítem: http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/96/284
http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/96/285
http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/96/286


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