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Desarrollo de una escala para medir la percepción de la crianza parental en jóvenes estudiantes mexicanos

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Título: Desarrollo de una escala para medir la percepción de la crianza parental en jóvenes estudiantes mexicanos; Development of a scale to measure the perception of parental upbringing in young Mexican students; Desenvolvimento de uma escala para medir a percepção da criança parental em jovens estudantes mexicanos
Autor: Rodríguez Aguilar, Brenda; Universidad autonoma del estado de mexico facultad de ciencias de la conducta; Oudhof van Barnerveld, Hans; González Arratia López Fuentes, Norma Ivonne; Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Ciencias de la Conductaexico; Unikel Santoncini, Claudia
Fecha: 2012-05-29
URI: http://hdl.handle.net/11522/2189
Descripción: La crianza de los hijos es una de las funciones más importantes de la familia que es de carácter universal en distintos contextos culturales. a). Objetivo: En este estudio se aborda la perspectiva y la valoración de los hijos de este proceso, en el que participan activamente. Se construyó una escala para medir la percepción de los jóvenes con respecto a la crianza parental en el ámbito familiar. b). Métodos: Se trabajó con una muestra estratificada por área de conocimiento de 727 estudiantes de la Universidad Autónoma del Estado de México en la ciudad de Toluca. c). Resultados: Como resultado del análisis factorial, la versión final de la escala quedó estructurada por 32 reactivos agrupados en tres factores: mostrar interés en las actividades del hijo, apoyo hacia el hijo y orientación al hijo; con un Alfa de Cronbach de 0.91 y explicando el 41% de la varianza. d). Conclusiones: Los resultados muestran que entre los jóvenes predomina una evaluación positiva de la frecuencia con la que los padres desempeñan las actividades de crianza, considerando que éstos cumplen con su función socializadora. Se concluye que es importante realizar más investigaciones sobre la perspectiva y las experiencias que tienen los hijos en el proceso de crianza y en la interacción con sus padres.The raising of children is universally one of the most important functions of a family. This study deals with the perspective and the valuation of children in this process in which they actively participate. The objective was the construction and validation of a scale with which to measure the perception of young students regarding parental upbringing in the familial environment. Method. A stratified sample according to areas of knowledge was identified. The instrument was applied collectively in classrooms, anonymously and voluntarily, to 727 Universidad Autónoma students from the Estado de México in the city of Toluca. Results. As a result of the factor analysis with varimax rotation, the final version of the scale was structured with 32 items grouped according to three factors: interest shown in the activities of the child, support given the child, and orientation given the child. The scale obtained a Cronbach Alfa of 0.91, explaining 41% of the variance. The results show that, among the young people, a positive evaluation predominates regarding the frequency with which parents assume activities related to upbringing, thus leading to the consideration that they fulfill their socializing function. Conclusion. In conclusion it is important to do more research on the perspective and the experiences which children have with the process of upbringing and their interaction with their parents.A criança dos filhos é uma das funções principais de caráter universal mais importantes da família. Em este estudo é abordada a perspectiva e a valoração dos filhos em este processo, no que eles participam ativamente. Metodología. O escopo do estudo foi construir e validar uma escala para medir a percepção dos jovens estudantes sobre a criança parental no âmbito familiar. Material e metodologia. No trabalho foi usada uma mostra estratificada por área de conhecimento de 727 estudantes da Universidade Autónoma do Estado de México na cidade de Toluca, e foi aplicado o instrumento de maneira coletiva nas aulas de classe, com colaboração anónima e voluntaria dos participantes. Resultados. Como resultados da análise fatorial com rotação varimax, na versão final a escala quedou estruturada con 32 reativos agrupados em três fatores: mostrar o interesse nas atividades do filho, apoio para o filho e orientação ao filho. A escala teve um Alfa de Cronbach de 0.91, explicando o 41% da variação. Os resultados mostram que entre os jovens predomina uma avaliação positiva da frequência com a de os pais desenvolvem nas atividades de criança, considerando que estes tem com sua função socializadora. Conclusão. A conclusão é ressaltar a importância a realização de mais pesquisas sobre a perspectiva e as experiências que tem os filhos no processo de criança e na interação com seus pais.
Tipo: Artículo
Citación: Rodríguez Aguilar, B., Oudhof van Barnerveld, H., González Arratia López Fuentes, N. I., & Unikel Santoncini, C. (2012). Desarrollo de una escala para medir la percepción de la crianza parental en jóvenes estudiantes mexicanos. Pensamiento Psicológico, 9(17). Tomado de (http://hdl.handle.net/11522/2189).
Ficheros en el ítem: http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/152/452
http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/152/453
http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/152/454
http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/downloadSuppFile/152/1


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