Dussán Giraldo, Álvaro FernandoArango López, Ana SofíaBurgos Avendaño, Sara Lucía2026-06-232026-06-232026http://hdl.handle.net/11522/5543El proyecto Instituto Técnico y Tecnológico de Guachavés surge de la necesidad de cubrir la falta de equipamientos educativos en el municipio de Santacruz, en el departamento de Nariño. En Santacruz se registra una tasa de transición a educación superior muy baja y esto se debe a la falta de infraestructura educativa superior por lo que la población que desea seguir estudiando tiene que aplicar a programas en municipios aledaños, lo que aumenta los costos estudiantiles haciendo muy complicado el acceso a grados superiores. El equipamiento se compone de edificios organizados para formar espacios centrales que permitan formar un punto de encuentro abierto. Con teorías como la de arquitectura para la educación, arquitectura vernácula y espacio público efectivo se logra un edificio que combina las tradiciones indígenas de la comunidad del pueblo y espacios modernos para incentivar la educación y la búsqueda de una mejor labor que contribuya al crecimiento del pueblo.50 p.application/pdfspaInstituto educativoPoblación indígenaEducación superior ruralArquitectura educativaEspacio público efectivoEducational instituteIndigenous populationRural higher educationEducational architectureEffective public spacebachelor thesishttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2