Franco Chávez, Fanny PatriciaAngarita Saldarriaga, SaraHernández Polindara, Jhon Nicolás2026-02-162026-02-162025http://hdl.handle.net/11522/5304El artículo plantea la necesidad de promover una cultura de paz desde la cotidianidad, reconociendo que esta no se limita a la ausencia de conflicto, sino que implica la construcción activa de relaciones basadas en el respeto, la empatía y la participación. Se destaca el potencial de los entornos comunitarios y educativos como escenarios clave para fomentar valores y prácticas que fortalezcan la convivencia. Por lo cual se estudia el caso de ConversaPaz, una alianza intersectorial que se propuso diseñar y ejecutar un proyecto educativo bajo las reflexiones sobre Comunicación No Violenta (CNV), de Marshall Rosenberg enriquecidas con saberes derivados de la experiencia. Así, se analizó el proceso colaborativo y creativo de la alianza, las estrategias digitales, presenciales y las expresiones artísticas implementadas para promover dichos principios. Además, se evaluó la generación de apropiación simbólica, pedagógica y digital por parte de los integrantes de la alianza. El proyecto tuvo un alcance significativo abarcando a más de 190 estudiantes entre segundo y noveno grado escolar mediante los talleres práctico-formativos, a 31 adultos en el evento de cierre y a 11.431 usuarios a través del perfil en Instagram creado para la estrategia de educomunicación del proyecto. El proyecto evidenció la necesidad establecer mecanismos de seguimiento claros y participativos. Se recomienda incluir encuentros presenciales para fortalecer la confianza y el compromiso entre participantes, así como diseñar evaluaciones colaborativas desde el inicio, con el fin de optimizar la implementación y el impacto del proyecto frente a la construcción de paz.47 p.application/pdfspaComunicación no violentaConversaciones cotidianasPazApropiabilidadEducomunicaciónNonviolent communicationDaily conversationsPeaceAppropriabilityEducommunicationbachelor thesishttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2