Morales Vivas, Luz MarinaWhite Tenorio, Mateo2026-01-262026-01-262025http://hdl.handle.net/11522/5244El proyecto de grado, titulado "Transformando la Enseñanza Musical mediante el Diseño Strum It!" aborda la crítica problemática de la alta tasa de deserción en las clases de guitarra acústica en la Pontificia Universidad Javeriana Cali. Esta deserción sigue un patrón predecible, acentuándose significativamente en el tercer mes del semestre, lo que sugiere una incapacidad de los métodos tradicionales para mantener el interés de los estudiantes más allá del impulso inicial. La urgencia del problema se valida con datos contundentes: el 60% de los estudiantes de música abandonan sus estudios debido a la dificultad para asimilar conceptos teóricos y técnicos, como la memorización de acordes, y los diagramas de acordes tradicionales fueron calificados con baja claridad por los encuestados. Para contrarrestar esta situación, la solución propuesta es STRUM IT! (Kevin World Tour), una herramienta interactiva diseñada desde la comunicación visual. Esta aplicación integra las mejores estrategias de las plataformas líderes (curva suave de Simply Guitar, gamificación de Yousician, y estrategias de retención de Duolingo) para ofrecer una experiencia de aprendizaje unificada y atractiva. Su característica central es una narrativa de gamificación profunda, donde el aprendizaje se convierte en una gira musical con misiones y desafíos, transformando la práctica monótona en un hábito diario recompensado. Además, utiliza la visualización cognitiva, como la metáfora de las "Seis Luces del Escenario" para simplificar la afinación y el reconocimiento de cuerdas, atacando directamente la confusión visual y la brecha teórico-práctica. La validación cualitativa confirmó la necesidad de esta solución, con el 100% de los participantes manifestando que los materiales visuales son importantes para su aprendizaje , demostrando que STRUM IT! es una propuesta de diseño con el potencial de mejorar la retención y ofrecer un aprendizaje de la guitarra proactivo y sostenible.The undergraduate project titled “Transforming Musical Education through Design: Strum It!” addresses the critical issue of the high dropout rate in acoustic guitar classes at Pontificia Universidad Javeriana Cali. This dropout trend follows a predictable pattern, intensifying significantly by the third month of the semester, suggesting that traditional teaching methods struggle to sustain students’ interest beyond the initial motivation. The urgency of the problem is supported by compelling data: 60% of music students abandon their studies due to difficulties in assimilating theoretical and technical concepts, such as chord memorization, and traditional chord diagrams were rated as having low clarity by surveyed participants. To counter this situation, the proposed solution is STRUM IT! (Kevin World Tour), an interactive tool designed from a visual communication perspective. This application integrates the best strategies from leading platforms —the smooth learning curve of Simply Guitar, the gamification of Yousician, and Duolingo’s retention strategies— to offer a unified and engaging learning experience. Its central feature is a deep gamified narrative in which learning becomes a musical tour filled with missions and challenges, transforming monotonous practice into a rewarding daily habit. Additionally, it employs cognitive visualization tools, such as the metaphor of the “Six Stage Lights”, to simplify tuning and string recognition, directly addressing visual confusion and the theory‑practice gap. Qualitative validation confirmed the need for this solution, with 100% of participants stating that visual materials are important for their learning. This demonstrates that STRUM IT! is a design proposal with the potential to improve retention and offer a proactive, sustainable approach to learning guitar.29 p.application/pdfspaMúsicaGuitarraAppEducaciónVideojuegoMusicGuitarEducationVideogamebachelor thesishttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2