Browsing by Subject "Academic program inactivation"

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    Análisis de los determinantes que inciden en las inactivaciones de programas de pregrado de economía en Colombia: un enfoque cuantitativo
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Villamarín Barbosa, Diana Michelly; Vargas Gallego, Olga Lucía; Ahcar Olmos, Jaime Rafael
    La presente investigación analiza los determinantes que inciden en la inactivación de los programas de pregrado en Economía en Colombia, bajo un enfoque cuantitativo. El estudio surge de la necesidad de comprender las dinámicas del mercado educativo y los factores institucionales que llevan a la suspensión de la oferta académica en esta disciplina, siendo el programa de Economía un programa que forma profesionales y que forma decisiones que afectan a una sociedad en general. Para cumplir con este propósito, se empleó una metodología basada en modelos econométricos como el modelo de regresión OLS y pruebas de cointegración, utilizando herramientas tecnológicas avanzadas como Python y Google Colab para el procesamiento y análisis transversal de datos. La investigación evalúa variables claves relacionadas con el rendimiento académico (pruebas ICFES, promedio de matemáticas), factores socioeconómicos (VAR ICES, porcentaje de variación del costo de la matricula), factores sociodemográficos (FRANJA POBLACIONAL, cantidad poblacional de 17 a 30 años) y factores socioeducativos (MOPCEA, matriculados a otros programas de ciencias económicas afines). Los resultados indican que la tasa de inactivación está estrechamente ligada a la variable MOPCEA, el aporte principal es encontrar evidencia de que la competencia de otros programas afecta la matrícula de economía en el 61,3% de forma negativa y demostrar que no existe evidencia de que la dificultad matemática, costo de la educación y la población afecten la matrícula. Finalmente, el estudio ofrece recomendaciones estratégicas para las instituciones de educación superior, orientadas a fortalecer la sostenibilidad de los programas de Economía y mitigar los riesgos de cierre o inactivación, contribuyendo así al fortalecimiento del sistema educativo en el país.