Browsing by Subject "Critical literacy"
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Item Changua, vínculos y aliens, una antología digital interactiva desde la perspectiva de la literacidad crítica(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2026) Gómez Herrera, Laura Vanessa; Chacón Peña, SergioEste trabajo presenta un proceso de investigación-creación en el campo de la creación interactiva, con enfoque en prácticas editoriales colectivas desde la perspectiva de la literacidad crítica. Como resultado, se desarrolló una antología digital interactiva titulada Changua, Vínculos y Aliens, construida a partir del archivo creativo de Pico’e Gallo Crew, un colectivo bogotano de creación literaria. En su elaboración se compilaron, editaron y diseñaron materiales que traducen las textualidades vernáculas del colectivo en una experiencia de literacidad crítica. La antología se estructura en torno a una pregunta eje — ¿Qué es lo real? — que abre tres posibles respuestas temáticas: Lo vivo, Lo construido y Lo que queda. Estas secciones permiten al lector construir su propio recorrido de lectura, posicionándolo como translector antes que como consumidor pasivo.Item Comunicación, cambio, literacidad y paz(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2023) Martínez Gómez, Catalina; Ortiz Paz, Juan Sebastián; Franco Chávez, Fanny PatriciaEste informe da cuenta de un proyecto de investigación desarrollado en articulación al macroproyecto “Aportes de la comunicación para el cambio y la literalidad crítica a la construcción de paz con niños, niñas y jóvenes de Cali y Buenaventura en escenarios presenciales y digitales”, financiado por la Pontificia Universidad Javeriana Cali para ejecutarse entre 2022 y 2023. Esto implica que se compartió la pregunta orientadora, los objetivos, el andamiaje teórico y metodológico del macro-proyecto y se contribuyó especialmente al afinamiento del diseño del proceso formativo, a su ejecución con un grupo de niños y niñas y a su evaluación. De esto tratan los siguientes apartadosItem De la violencia al diálogo: análisis de una intervención de educación para la paz en el Instituto Liceo Marisol(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2024) Martínez Gómez, Catalina; Guerrero Rodríguez, Freddy AlfonsoEste trabajo analiza una intervención educativa en el Centro Docente Liceo Marisol, en un contexto vulnerable de Cali, con el fin de explorar cómo la formación de actitudes políticas en estudiantes de quinto grado puede contribuir a la construcción de paz. Mediante una metodología mixta de investigación-acción, se implementaron talleres participativos enfocados en comunicación para el cambio, literacidad crítica y resolución pacífica de conflictos. Los resultados evidencian el fortalecimiento de competencias críticas, el respeto por la diversidad y el uso del diálogo como herramienta de resolución, demostrando el potencial transformador de la educación para formar ciudadanos críticos y comprometidos con la paz.