Browsing by Subject "Educommunication"

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    Fortalecimiento de la cultura de paz en Cali, Colombia, mediante las conversaciones cotidianas: el caso de ConversaPaz
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Angarita Saldarriaga, Sara; Hernández Polindara, Jhon Nicolás; Franco Chávez, Fanny Patricia
    El artículo plantea la necesidad de promover una cultura de paz desde la cotidianidad, reconociendo que esta no se limita a la ausencia de conflicto, sino que implica la construcción activa de relaciones basadas en el respeto, la empatía y la participación. Se destaca el potencial de los entornos comunitarios y educativos como escenarios clave para fomentar valores y prácticas que fortalezcan la convivencia. Por lo cual se estudia el caso de ConversaPaz, una alianza intersectorial que se propuso diseñar y ejecutar un proyecto educativo bajo las reflexiones sobre Comunicación No Violenta (CNV), de Marshall Rosenberg enriquecidas con saberes derivados de la experiencia. Así, se analizó el proceso colaborativo y creativo de la alianza, las estrategias digitales, presenciales y las expresiones artísticas implementadas para promover dichos principios. Además, se evaluó la generación de apropiación simbólica, pedagógica y digital por parte de los integrantes de la alianza. El proyecto tuvo un alcance significativo abarcando a más de 190 estudiantes entre segundo y noveno grado escolar mediante los talleres práctico-formativos, a 31 adultos en el evento de cierre y a 11.431 usuarios a través del perfil en Instagram creado para la estrategia de educomunicación del proyecto. El proyecto evidenció la necesidad establecer mecanismos de seguimiento claros y participativos. Se recomienda incluir encuentros presenciales para fortalecer la confianza y el compromiso entre participantes, así como diseñar evaluaciones colaborativas desde el inicio, con el fin de optimizar la implementación y el impacto del proyecto frente a la construcción de paz.
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    Raíces edugráficas
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Barbosa Herrera, Isabella; Fernando, Arboleda Aparicio
    El nombre del proyecto “Raíces edugráficas: puesta en valor de las prácticas del Cartelismo y Muralismo gráfico popular caleño (2024-2025)”. Concentra el significado simbólico, de la palabra “Raíces” en el ideal de lo originario, una cuestión profundamente relacionada a la cultura e identidad. En este caso, refiriéndose a las expresiones gráficas populares que han surgido desde las bases de la sociedad caleña. En esa misma línea, la palabra “Edugráfica” se compone de dos aspectos esenciales, el primero relacionado a la pedagogía de la educomunicación, en referencia a la propuesta de la ruta de aprendizaje y la palabra “gráfica” como término directo del lenguaje visual característico a las expresiones artísticas. Ahora bien, la temática se eligió buscando aportar a la comprensión de la puesta en valor patrimonial artística de la ciudad de Cali. Para lograr concienciar a jóvenes sensibles y críticos del arte sobre la relevancia y construcción de estas técnicas en nuestra identidad, además de preservar parte de nuestro patrimonio gráfico popular, contrarrestando su futura desaparición.