Browsing by Subject "Educommunication"

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    Fortalecimiento de la cultura de paz en Cali, Colombia, mediante las conversaciones cotidianas: el caso de ConversaPaz
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Angarita Saldarriaga, Sara; Hernández Polindara, Jhon Nicolás; Franco Chávez, Fanny Patricia
    El artículo plantea la necesidad de promover una cultura de paz desde la cotidianidad, reconociendo que esta no se limita a la ausencia de conflicto, sino que implica la construcción activa de relaciones basadas en el respeto, la empatía y la participación. Se destaca el potencial de los entornos comunitarios y educativos como escenarios clave para fomentar valores y prácticas que fortalezcan la convivencia. Por lo cual se estudia el caso de ConversaPaz, una alianza intersectorial que se propuso diseñar y ejecutar un proyecto educativo bajo las reflexiones sobre Comunicación No Violenta (CNV), de Marshall Rosenberg enriquecidas con saberes derivados de la experiencia. Así, se analizó el proceso colaborativo y creativo de la alianza, las estrategias digitales, presenciales y las expresiones artísticas implementadas para promover dichos principios. Además, se evaluó la generación de apropiación simbólica, pedagógica y digital por parte de los integrantes de la alianza. El proyecto tuvo un alcance significativo abarcando a más de 190 estudiantes entre segundo y noveno grado escolar mediante los talleres práctico-formativos, a 31 adultos en el evento de cierre y a 11.431 usuarios a través del perfil en Instagram creado para la estrategia de educomunicación del proyecto. El proyecto evidenció la necesidad establecer mecanismos de seguimiento claros y participativos. Se recomienda incluir encuentros presenciales para fortalecer la confianza y el compromiso entre participantes, así como diseñar evaluaciones colaborativas desde el inicio, con el fin de optimizar la implementación y el impacto del proyecto frente a la construcción de paz.
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    Raíces edugráficas
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Barbosa Herrera, Isabella; Fernando, Arboleda Aparicio
    El nombre del proyecto “Raíces edugráficas: puesta en valor de las prácticas del Cartelismo y Muralismo gráfico popular caleño (2024-2025)”. Concentra el significado simbólico, de la palabra “Raíces” en el ideal de lo originario, una cuestión profundamente relacionada a la cultura e identidad. En este caso, refiriéndose a las expresiones gráficas populares que han surgido desde las bases de la sociedad caleña. En esa misma línea, la palabra “Edugráfica” se compone de dos aspectos esenciales, el primero relacionado a la pedagogía de la educomunicación, en referencia a la propuesta de la ruta de aprendizaje y la palabra “gráfica” como término directo del lenguaje visual característico a las expresiones artísticas. Ahora bien, la temática se eligió buscando aportar a la comprensión de la puesta en valor patrimonial artística de la ciudad de Cali. Para lograr concienciar a jóvenes sensibles y críticos del arte sobre la relevancia y construcción de estas técnicas en nuestra identidad, además de preservar parte de nuestro patrimonio gráfico popular, contrarrestando su futura desaparición.
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    Raíces Edugráficas: estrategia de educomunicación para la preservación del patrimonio gráfico caleño del Cartelismo y Muralismo urbano (2024-2025)
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Barbosa Herrera, Isabella; Rodríguez Quintero, Ricardo
    Raíces Edugráficas es un proyecto que surge ante la amenaza de la digitalización y automatización de expresiones artísticas, como el Muralismo y Cartelismo caleño, arraigadas a la identidad cultural. Buscando así, contribuir a la puesta en valor del patrimonio gráfico de Cali, específicamente en el centro y la Calle Quinta, sensibilizando a jóvenes de 15 a 25 años sobre la relevancia de estas técnicas para preservar la memoria artística y reforzar el tejido social. En este proyecto, su innovación social radica en fortalecer la memoria artística de Cali y sensibilizar sobre su relevancia, fomentando la participación activa de las nuevas generaciones para asegurar un legado gráfico popular. La propuesta pedagógica se materializa en una estrategia educomunicativa que incluye una "Ruta Pedagógica" de 8 encuentros y un repositorio web. Este último alberga 91 obras documentadas y seis secciones interactivas, complementado por una estrategia de divulgación híbrida. Elementos digitales como un mapa de realidad virtual y una cuenta de Instagram y recursos análogos como un librillo fotográfico, QR en las obras y postales de stencil, garantizando la participación y concientización sobre este valioso patrimonio popular. Además, de ofrecer un modelo replicable, en forma de guía, que contiene un enfoque dirigido a educadores, que busquen involucrar a jóvenes en la apreciación de estas expresiones artísticas.