Browsing by Subject "Estrategia interactiva"

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    Grupo de circo pepa de aguacate como agente en la gestión cultural en la Universidad Javeriana de Cali
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2026) Mejía Cardona, Juan Esteban; Arboleda Aparicio, Fernando
    El proyecto “Pepa de Aguacate” nace con el propósito de fortalecer la visibilidad, el reconocimiento y la participación del grupo de circo dentro de la Pontificia Universidad Javeriana Cali. Aunque el grupo cuenta con más de diez años de trayectoria y ha aportado a la vida cultural universitaria desde el arte, el movimiento, la creatividad y el trabajo en equipo, actualmente presenta dificultades relacionadas con su baja visibilidad, poca recordación, escasa presencia digital y falta de una narrativa visual consolidada. A partir de esta problemática, el proyecto propone crear una estrategia experiencial con enfoque de diseño participativo, orientada a poner en valor al grupo Pepa de Aguacate como agente cultural dentro de la universidad. Para lograrlo, se parte de un proceso de análisis de la comunidad universitaria, donde se identifican percepciones, emociones y necesidades de los estudiantes frente al grupo, el bienestar y los espacios culturales del campus. El desarrollo del proyecto se estructura en tres momentos principales: analizar, formular y validar. En la etapa de análisis se utilizan herramientas como encuestas, entrevistas, observación, mapas de empatía, benchmarking y revisión de referentes. Esto permite comprender que Pepa de Aguacate no solo necesita ser comunicado, sino vivido como una experiencia cercana, segura, participativa y emocionalmente significativa para los estudiantes. La propuesta se construye bajo el concepto “Buen vivir en movimiento”, entendiendo el circo como una forma de activar el cuerpo, generar bienestar, crear comunidad y fortalecer el sentido de pertenencia dentro del campus. Desde este concepto se plantea un sistema producto compuesto por elementos físicos, digitales y experienciales, como el manual de marca, el manual de uso de la actividad, el cartel humano, la página de Instagram, las manillas de recordación y las activaciones en espacios estratégicos de la universidad. La experiencia principal consiste en una intervención itinerante con micro-actuaciones de un minuto, ubicadas en lugares como el Centro de Bienestar, Centro Pastoral, Complejo Deportivo y Cafetería Central. Cada micro-obra trabaja una emoción o necesidad específica: respirar, acompañar, compartir y activar la energía. Estas acciones buscan acercar el grupo a los estudiantes de una manera breve, clara, lúdica y memorable. Finalmente, la propuesta se valida mediante pruebas en contexto real, observación, encuestas, focus group y registro audiovisual. Esta validación permite revisar si la estrategia comunica de manera efectiva, si genera conexión emocional y si fortalece la recordación del grupo. En conclusión, el proyecto demuestra que el diseño de comunicación visual puede ir más allá de crear piezas gráficas, ya que también puede activar experiencias, construir identidad, fomentar participación y convertir el circo en una herramienta de bienestar, encuentro y gestión cultural universitaria.