Browsing by Subject "Sensory diversity"

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    Diseño e implementación de una narrativa interactiva del cuento El mono tití y los tomatillos, sobre fauna en peligro de extinción
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Torres Ruano, Bairon Stiven; Ahmad Shayeb, Mohamad Ali; Navarro Newball, Andrés Adolfo
    El proyecto busca desarrollar un prototipo inmersivo basado en el cuento "La familia Tití y Los Tomatillos", adaptado para niños de 5 a 12 años con discapacidades visuales y auditivas en Cali. Se enfoca en la inclusión social y ambiental, abordando la falta de recursos educativos accesibles y promoviendo la conservación del mono tití. Mediante realidad virtual y estímulos multisensoriales, se transforman elementos del cuento en una experiencia interactiva accesible. El proceso incluye análisis, diseño, implementación y validación del prototipo junto con expertos del Instituto de Niños Ciegos y Sordos del Valle del Cauca. Como resultado, se espera obtener un recurso funcional, documentado y disponible para futuras iniciativas educativas.
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    Inmersiva basada en un cuento infantil que favorece el desarrollo del lenguaje en los niños con diversidad auditiva y visual
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2026) Salazar Zuleta, David Alejandro; Blandón Martínez, Jeysa Nahara; Navarro Newball, Andrés Adolfo
    En este proyecto se plantea el desarrollo de un prototipo interactivo en realidad virtual basado en el cuento “El cóndor que aprendió a volar”, orientado a ofrecer una experiencia inmersiva accesible para niños con diversidad sensorial auditiva y visual. El propósito es la participación y el aprendizaje mediante el uso de herramientas inmersivas. El diseño y la implementación del prototipo, junto con la evaluación de su usabilidad y accesibilidad, se realizó mediante el acompañamiento de los profesionales del Instituto para Niños Ciegos y Sordos del Valle del Cauca.
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    Prototipo de un sistema de realidad virtual interactivo para el relato de un cuento sobre los osos de anteojos orientado a niños con diversidad sensorial
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Becerra Gutiérrez, Juan Esteban; Sarmiento Rivera, Alejandro; Navarro Newball, Andrés Adolfo
    Este proyecto propone el desarrollo de un prototipo de realidad virtual (RV) inmersivo para relatar el cuento “El Oso que Perdió sus Anteojos”, dirigido a niños de entre 5 a 12 años de edad con diversidad sensorial (visual y auditiva). La iniciativa surge en colaboración con el Instituto para Niños Ciegos y Sordos (INCS) de Cali, como parte del proyecto Colombia-Quebec, que busca explorar tecnologías inmersivas para la rehabilitación y el aprendizaje. El prototipo integrará elementos narrativos interactivos, adaptaciones sensoriales (audios, vibraciones, contrastes visuales) y dinámicas que fomenten valores como el respeto y la justicia, así como la conciencia ambiental. Mediante metodologías centradas en el usuario, se diseñará un entorno accesible evaluado con pruebas de usabilidad. Los resultados esperados incluyen un sistema funcional, documentación técnica y un repositorio de código abierto, contribuyendo a la innovación en educación inclusiva.
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    Prototipo de videojuego en realidad virtual basado en una narrativa para niños con diversidades sensoriales
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2026) Gustín Martínez, Valeria Fernanda; Castillo Erazo, María Paula; Navarro Newball, Andrés Adolfo
    El presente trabajo desarrolló un prototipo funcional de videojuego sensorial en realidad virtual, inspirado en el cuento infantil ¿Dónde está mi mamá jaguar?, orientado a promover la inclusión educativa y favorecer la comprensión narrativa en niños de 5 a 12 años con diversidades visuales y/o auditivas. El prototipo integra recursos multisensoriales y mecanismos de accesibilidad dentro de una experiencia inmersiva basada en la exploración, el reconocimiento y la interacción guiada. La propuesta fue diseñada e implementada utilizando tecnologías de realidad virtual y evaluada con profesionales del Instituto para Niños Ciegos y Sordos del Valle del Cauca, quienes aportaron retroalimentación para validar la funcionalidad, accesibilidad y pertinencia del sistema como herramienta de apoyo educativo inclusivo.