El Derecho y su enseñabilidad -sobre la necesidad de una reflexión académico-jurídica-

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dc.creatorTovar, Luis Freddyur
dc.date2023-03-23
dc.date.accessioned2023-10-11T03:55:21Z
dc.date.available2023-10-11T03:55:21Z
dc.descriptionSocial groups converge upon particular normative orders; therefore, legal education is especially important in any society, insofar as it produces and reproduces that societyís legal consciousness. Currently, law can be understood in two ways, both of which have negative connotations: first, for Marxist theories it is an apparatus of domination, a form of power imposed by the elites, even through the use of force, a power from which societies crave to free themselves; second, law is seen as a preserver of the status quo, and its product is a conservative society that justifies all of its actions through the existence of a formal legal order, thereby rendering law into an obstacle to higher purposes. This article wants to solve this confusion by reflecting upon legal practice in Colombia. The author proposes that the content, practice, and teaching of law be reformed, so that legal education can allow legal practice to face the challenges posed by todayís world, a world that rejects any kind of dogmatic reasoning.en-US
dc.descriptionLos grupos sociales se consolidan en torno a un ordenamiento normativo concreto; por tanto, la formación de los operadores jurídicos adquiere especial importancia en cualquier sociedad, toda vez que a través de este ejercicio se produce y reproduce la conciencia jurídica de esa comunidad. En la actualidad el Derecho puede ser concebido en dos sentidos, ambos negativos: primero, para las teorías marxistas es una estructura de dominación, un poder impuesto por las élites, aún a la fuerza, del cual la sociedad anhela liberarse; segundo, es visto como un preservador del status quo, cuyo producto es una comunidad conservadora que justifica todo a partir de la existencia formal del Derecho, haciendo del Derecho un obstáculo para alcanzar fines más altos. El presente artículo pretender solucionar esta aporía a partir de la reflexión sobre la práctica del Derecho en Colombia. El autor propone reformar su contenido, su ejercicio y su enseñabilidad, a fin de que ésta permita a aquélla enfrentar los retos del mundo de hoy, abierto y ajeno a dogmatismos de toda naturalezaes-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/criteriojuridico/article/view/976
dc.identifier.urihttps://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/195
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana Calies-ES
dc.relationhttps://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/criteriojuridico/article/view/976/831
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceCriterio Jurídico; Vol. 1 Núm. 7 (2007): Criterio Jurídico; 33-58es-ES
dc.source1657-3978
dc.subjectIusnaturalismoes-ES
dc.subjectiuspositivismoes-ES
dc.subjectformalismo jurÌdicoes-ES
dc.subjectConstitucionalizaciónes-ES
dc.subjectpráctica discursiva-normativaes-ES
dc.subjectNatural lawen-US
dc.subjectpositive lawen-US
dc.subjectlegal formalismen-US
dc.subjectconstitutionalizationen-US
dc.subjectnormative discursive practiceen-US
dc.titleEl Derecho y su enseñabilidad -sobre la necesidad de una reflexión académico-jurídica-es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Criterio Jurídico