Funciones ejecutivas y su correlación con la adaptabilidad en entornos académicos policiales
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Date
2025
Director
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Publisher
Pontificia Universidad Javariana Cali
Abstract
La presente investigación se centró en analizar la relación entre las funciones ejecutivas (FE) y la adaptabilidad en estudiantes de formación policial, se utilizó una metodología con enfoque cuantitativo, con una muestra de 50 participantes con edades entre 21 y 24 años, que proporcionaron datos a través de la aplicación de dos instrumentos: la prueba BANFE 3, que evalúa las FE y el Cuestionario de Vivencias Académicas, diseñado para medir la adaptación a la vida universitaria. Los resultados obtenidos muestran una correlación positiva leve no significativa entre la adaptabilidad y la corteza prefrontal dorso lateral medial, que sugiere que no existe una relación sistemática entre la adaptabilidad y las funciones ejecutivas en el contexto policial. Como conclusión, esta investigación no proporciona suficiente evidencia sobre la relación entre funciones ejecutivas y adaptabilidad dentro del marco formativo policial. Sin embargo, se convierte en un indicio importante para indagar a profundidad sobre la importancia de la adaptabilidad en los procesos formativos policiales que garantice profesionales con capacidad de afrontar los cambios en diferentes contextos sociales.
Description
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This research focused on analyzing the relationship between executive functions (EF) and adaptability in police training students. A quantitative methodology was used, with a sample of 50 participants aged between 21 and 24 years, who provided data through the application of two instruments: the BANFE 3 test, which assesses EF, and the Academic Experiences Questionnaire, designed to measure adaptation to university life. The results obtained show a slight, non-significant positive correlation between adaptability and the medial dorsolateral prefrontal cortex, suggesting that there is no systematic relationship between adaptability and executive functions in the police context. In conclusion, this research does not provide sufficient evidence on the relationship between executive functions and adaptability within the police training framework. However, it becomes an important clue to investigate in depth the importance of adaptability in police training processes that guarantee professionals with the ability to face changes in different social contexts.
Keywords
Funciones ejecutivas, Adaptabilidad, Rendimiento académico, Neurociencias, Formación policial, Executive functions, Adaptability, Academic performance, Neurosciences, Police trainin