Aplicación de realidad aumentada para el entrenamiento del reconocimiento de las emociones para niños en condición de deficiencia sensorial y cognitiva TEA

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dc.contributor.advisorNavarro Newball, Andrés Adolfo
dc.contributor.authorSabogal Urbano, Rubén Darío
dc.date.accessioned2025-01-28T14:20:31Z
dc.date.available2025-01-28T14:20:31Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl Trastorno del Espectro Autista - TEA en la infancia es una condición sumamente difícil de manejar para los niños que lo padecen, por tal motivo este trabajo de investigación propone un prototipo de modelo para el aprendizaje y reconocimiento de emociones, dentro del campo de la educación inclusiva, a través del uso de tecnologías digitales, que se sabe estimulan su recuperación. Esta propuesta hace uso de emojis para enseñarles emociones básicas, mediante el uso de paletas, pancartas, juegos de realidad aumentada y evaluación de sus sentimientos mediante cuestionarios y modelos fundacionales de inteligencia artificial de los servicios que ofrece la tecnología de nube de AWS. Las emociones son fenómenos complejos que nos brindan información sobre nuestro estado de ánimo y lo que sentimos o queremos expresar. Estos surgen a través de la coordinación de procesos mentales desencadenados por un evento. Las emociones están diseñadas para provocar una acción que permita una respuesta adecuada a las circunstancias. El reconocimiento de emociones, al ser un área de la inteligencia artificial mediante el diseño y entrenamiento de programas informáticos, puede indicar cómo se siente una persona mediante la evaluación de señales visuales como gestos corporales, expresiones faciales, movimientos oculares e incluso el habla
dc.description.abstractengAutism Spectrum Disorder - ASD in childhood is an extremely difficult condition to manage for children who suffer from it, for this reason this research work proposes a prototype model for the learning and recognition of emotions, within the field of education. inclusive, through the use of digital technologies, which are known to stimulate their recovery. This proposal uses emojis to teach them basic emotions, through the use of shovels, banners, augmented reality games and evaluation of their feelings through questionnaires and fundamental artificial intelligence models of the services offered by technology. AWS Cloud. Emotions are complex phenomena that provide us with information about our mood and what we feel or want to express. These arise through the coordination of mental processes triggered by an event. Emotions are designed to provoke action that allows an appropriate response to circumstances. Emotion recognition, being an area of artificial
dc.format.extent178 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11522/4345
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Javariana Cali
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeniería y Ciencias
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectTrastornado
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectReconocer
dc.subjectEducación
dc.subjectEmojis
dc.subjectPaleta
dc.subjectDisturbed
dc.subjectLearning
dc.subjectRecognize
dc.subjectEducation
dc.subjectPalette
dc.thesis.disciplineFacultad de Ingeniería y Ciencias. Maestría en Ingeniería
dc.thesis.grantorPontificia Universidad Javeriana Cali
dc.thesis.levelMaestría
dc.thesis.nameMagíster en Ingeniería
dc.titleAplicación de realidad aumentada para el entrenamiento del reconocimiento de las emociones para niños en condición de deficiencia sensorial y cognitiva TEAspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TM
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