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La voz en vos: participación y expresión de jóvenes estudiantes en la sede la esperanza y la radio escolar
(Pontificia Universidad Javeriana de Cali, 2020) Osorio, Valentina; Delgado, Juan Pablo; Torres, Nicolle; Torres
La problemática abordada en el presente trabajo está relacionada con la participación y expresión juvenil en el contexto escolar y con el rol que la radio escolar puede tener para promover estos procesos. Se identificó una necesidad por parte de los jóvenes estudiantes de la sede oficial La Esperanza por participar y expresarse de manera más activa dentro de su colegio, sobre cuestiones de su interés. En este sentido, se formuló la siguiente pregunta orientadora para el trabajo: ¿Cuáles son las concepciones y las formas de participación que tienen los jóvenes estudiantes de la sede La Esperanza y cómo la radio escolar puede promover la participación y expresión juvenil? Partiendo de esta pregunta, se definió como objetivo general identificar las concepciones y formas de participación que tienen los jóvenes estudiantes de la sede La Esperanza y promover la participación y expresión juvenil a través de una radio escolar. También se definieron dos componentes del trabajo: uno de investigación y uno de acción. Entonces, la metodología empleada integra un enfoque cualitativo y participativo, al tiempo que retoma aportes de la investigación-acción participativa. En el componente de investigación se diseñaron y aplicaron dos entrevistas semiestructuradas, una con profesores y directivos y otra con estudiantes participantes del proceso. Asimismo, se aplicó la observación participante en todos los encuentros. En el componente de acción se realizaron diez talleres de formación y producción radial con un grupo de 14 jóvenes estudiantes de los grados noveno, décimo y once de la sede La Esperanza. De igual forma, se elaboró una guía de radio como respuesta a las condiciones de aislamiento preventivo obligatorio, la cual quedará como insumo para el sostenimiento del proyecto radial. En los resultados del primer componente, se describe la Institución Educativa La Esperanza; se realiza una caracterización general de los estudiantes de la sede; una caracterización de los jóvenes estudiantes participantes del proceso, a partir de aspectos sociodemográficos y socioculturales; y se abordan y clasifican las concepciones y formas de participación estudiantil de los jóvenes de bachillerato de la sede. En los resultados del segundo componente, se describe el proceso de formación y producción en radio y la contribución a la instalación de la radio escolar en la sede La Esperanza. Adicionalmente, se describe cómo surgió la idea de elaborar la guía de jóvenes radialistas, el contenido de la misma y el proceso de validación de este producto con los jóvenes estudiantes participantes.
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Echame un cuento de los que solo pasan en Pance: Fortalecimiento del sentido de comunidad de Pueblito Pance desde la recopilación de relatos orales
(Pontificia Universidad Javeriana de Cali, 2020) Camargo Giraldo, Daniel Alejandro; Henao González, Nathalia Andrea
El corregimiento de Pance es uno de los corregimientos más extensos del municipio de Santiago de Cali, caracterizado por tener un río que es espacio de recreación y ecoturismo. Históricamente, este territorio ha vivido momentos coyunturales, siendo los más transformativos los que ocurrieron durante el conflicto armado y el reciente auge del turismo. Una de las veredas afectadas por estos sucesos es Pueblito Pance, cuyas prácticas culturales, tradiciones y relaciones sociales se vieron fracturadas. Esto resultó deteriorando el sentido de comunidad, lo que se refleja en las tensiones que se dan entre los miembros del territorio y la falta de interés ante los problemas que presenta la comunidad. De este modo, y de manera conjunta con personas de la comunidad, se realizó un trabajo de investigación acción-cocreación con el propósito de promover el sentido de comunidad a través de la recopilación de relatos orales de Pueblito Pance. En este proceso, se plantearon como objetivos específicos, por un lado, describir cómo se manifiesta el sentido de comunidad entre los habitantes de Pueblito Pance. Por otro lado, elaborar con la comunidad un producto editorial a partir de los relatos orales que perviven entre la comunidad de Pueblito Pance. Por último, proponer una estrategia de comunicación para la apropiación del producto editorial por parte de la comunidad de Pueblito Pance. La metodología utilizada en la ejecución del proyecto parte de la metodología IAP de Fals Borda y se transforma en una metodología de investigación acción-cocreación, dado que se propuso a la comunidad, emerge de la identificación de la necesidad de fortalecer lazos comunitarios y se creó un producto comunicacional de manera conjunta y participativa con la comunidad. Para el componente investigativo se realizó una observación etnográfica participativa, entrevistas, narrativas conversacionales, una cartografía sociocultural y mapa de la zona, con líderes y narradores habitantes del territorio, utilizando un diario de campo, un cuestionario semiestructurado y temario. Para el componente de acción-cocreación se realizaron diálogos para la cocreación y evaluación con los múltiples narradores conversadores, así como con especialistas en el ámbito editorial y de diseño, utilizando cuestionarios semiestructurados. Dentro de los resultados obtenidos en el componente investigativo, se encuentran los testimonios de los narradores que relatan las diferentes costumbres y tradiciones, así como las relaciones entre sus habitantes, que tenía Pueblito Pance antes de que el conflicto armado llegara a afectarlas, presentando así las consecuencias que permanecen en la actualidad y que se han agravado por el turismo. Por otro lado, en los resultados del componente de acción-cocreación, se evidencia tanto el proceso de recolección de historias, desde las narrativas conversacionales y un encuentro narrativo, como el momento de materializar la oralidad, a través de las producciones textuales, y la realización de las composiciones visuales que acompañan el libro, así como el correspondiente proceso de validación y evaluación por parte de la comunidad. Por último, se propone una estrategia de comunicación para promover el sentido de comunidad en Pueblito Pance, a través de la difusión de los relatos orales recopilados en el libro realizado.
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Competencias mediáticas e informacionales de un grupo de adultos mayores de la ciudad de Cali (Colombia)
(Pontificia Universidad Javeriana de Cali, 2020) Chirán Melo, Camila Marcela
El presente trabajo de grado tiene como objetivo analizar las competencias mediáticas e informacionales (AMI) de un grupo de adultos mayores habitantes del barrio La Choclona de la ciudad de Cali (Colombia), con el fin de comprender las dinámicas de la brecha digital en esta población. Esta investigación se sustenta teóricamente en la concepción de competencias AMI propuesta por la UNESCO (2011). A nivel metodológico, es de tipo cualitativa, con un diseño biográfico-narrativo, por lo que se realizaron cinco entrevistas episódicas y tres colectivas a un grupo de adultos mayores de 60 años habitantes del barrio La Choclona. A partir de los datos, es posible señalar que los entrevistados han desarrollado algunas competencias AMI con ciertas limitaciones. Esto tiene relación con el conjunto de brechas de carácter económico, social, educativo, tecnológico y generacional que han atravesado desde su infancia. La relación entre estas brechas y sus competencias mediáticas e informacionales incide en la forma como los participantes ejercen su ciudadanía y participan en la construcción de una sociedad democrática desde su rol como líderes sociales. Este trabajo contó con el apoyo del semillero de Audiencias digitales del programa académico de Comunicación.
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Reportaje multimedia para la construcción de memoria desde relatos de la prensa y testimonios de actores sociales en torno a 10 acontecimientos relacionados con el narcotráfico en Colombia en las décadas del 80 y 90 del siglo XX.
(Pontificia Universidad Javeriana de Cali, 2020) Becerra, Mónica Maria
La investigación que se presenta en este documento parte de una pregunta por la historia reciente de Colombia y por la manera en que un acontecimiento como el narcotráfico en los años 80 y 90 puede ser comprendido por las nuevas generaciones. Con este fin se desarrolló un reportaje multimedia (https://monicabecerra2.wixsite.com/memoria) en el que se confrontan los registros que hizo la prensa de la época y los testimonios de actores sociales en el propósito de explorar la memoria individual y colectiva sobre dicho periodo. Se llevó a cabo una revisión de artículos científicos y reseñas de libros escritos por periodistas para contextualizar el problema de investigación. También se emplearon herramientas metodológicas como la revisión de prensa y las entrevistas semiestructuradas con actores sociales, para generar insumos en lo periodístico y dar algunas pistas sobre procesos de construcción de memoria. La principal conclusión de este trabajo es que siempre habrá matices que no alcanzaron a conocerse en detalle en los periódicos y que el periodismo de investigación está en capacidad de seguir explorando a través de productos como el reportaje multimedia.