Browsing by Subject "Children"
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Item Análisis de políticas públicas de primera infancia en relación con la comunidad indígena en Santiago de Cali(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2024) Lemos Cañadas, Irina Johanna; Gaviria Collazos, AlexanderA nivel mundial, los derechos de la infancia se encuentran protegidos por la Convención sobre los Derechos del Niño, un tratado internacional suscrito en 1989. Este acuerdo ha impulsado avances significativos en materia de supervivencia, salud y educación infantil. En Colombia, la Constitución Política también reconoce y garantiza estos derechos, posicionando al país como un Estado Social de Derecho. En este contexto, la Política Pública Inclusiva de Primera Infancia, Infancia y Adolescencia cobra especial relevancia. Su objetivo principal es brindar atención integral a las madres gestantes y niños menores de cinco años, priorizando a aquellos grupos en situación de vulnerabilidad. Las comunidades indígenas de Santiago de Cali representan un sector poblacional que requiere de políticas públicas diseñadas a su medida. El presente trabajo de grado se centró en analizar la implementación de esta política en la comunidad indígena de Santiago de Cali, para contribuir a la formulación de políticas públicas más inclusivas y equitativas, destacando su alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y en particular, con el ODS número 4, que busca "Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos". Este objetivo es fundamental para asegurar que todos los niños, incluyendo aquellos de comunidades indígenas, accedan a una educación de calidad desde la primera infancia; así como la conexión con el ODS número 3, "Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades", que abarca la salud y el desarrollo integral de los niños en esta etapa crucial de sus vidas. A través de este análisis, se busca contribuir a la formulación de políticas más inclusivas y efectivas para la primera infancia en el contexto indígena. Este estudio se planteó como objetivo analizar la implementación de la política pública de Primera Infancia en relación con la comunidad indígena en Santiago de Cali, identificando desafíos, barreras y oportunidades para mejorar las intervenciones. Los objetivos específicos incluyen analizar la política desde un enfoque diferencial, identificar barreras en el acceso a servicios e interpretar la accesibilidad en la implementación de programas.Item Emociones a la vista(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Patiño Rodríguez, María Juliana; Rosales Marquina, Elingth SimonéEl proyecto se desarrolla mediante estaciones multisensoriales trabajadas con la psicóloga, donde cada una integra los cinco sentidos para fortalecer el reconocimiento y la regulación emocional. Al finalizar, los niños llevan a casa un juego de roles y cartas de conexión padre–hijo, que permiten continuar el acompañamiento emocional en el hogar y reforzar la comunicación familiar.Item Los padres en la psicoterapia de los niños(Pontificia Universidad Javeriana Cali) Gómez Arango, Ana CristinaItem Misión: Manos limpias(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Tovar Ossa, Juliana; Rosales Marquina, Elingth SimonéEl proyecto “Misión: Manos Limpias” busca promover y fortalecer los hábitos de higiene personal en niños de cuarto de primaria del Colegio Mixto San Vicente en Cali - Colombia, abordando la problemática del contagio de enfermedades causadas por gérmenes/bacterias y el poco conocimiento y familiarización sobre el tema. A través de un sistema visual educativo, el proyecto busca que los niños mejoren sus hábitos de higiene personal, fomentando así el autocuidado para prevenir contagios y poder gozar de una cultura escolar más saludable. “Misión: Manos Limpias” es un sistema visual educativo interactivo que conecta la lectura, la participación y la enseñanza para niños mediante piezas ilustradas para fomentar mejores hábitos de higiene personal. El sistema está compuesto por un libro que enseña hábitos de higiene donde los niños aprenden valores como el autocuidado, la limpieza y la salud. Afiches de acompañamiento que refuerzan la identidad del proyecto, una libreta que acompaña al libro y viaja a casa los fines de semana para reforzar con actividades diarias, stickers de recompensas con frases motivadoras y personajes del sistema, un diploma de certificado motivacional para los niños, una caja donde van dentro los elementos del sistema y por último una totebag donde se almacena todo el sistema y sea más fácil el transporte para el profesor. Cada elemento está pensado para acompañar la experiencia escolar y del hogar de manera cotidiana, facilitando la comprensión de prácticas preventivas, promoviendo ambientes más seguros y saludables dentro del aula y el hogar.