Browsing by Subject "Estudiantes"

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    Conocimientos y actitudes frente al VIH/sida en estudiantes entre los 15 y 18 años de edad de la ciudad de Popayán y Pasto
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2020) Hurtado Hurtado, Arnold Gabriel; Quintana Mosquera, Nynni Johana; Hurtado Londoño, John Jairo
    Objetivo. Determinar los conocimientos y actitudes frente al VIH/SIDA en estudiantes de 15 a 18 años de edad de instituciones educativas de Popayán y Pasto, Colombia. Método. Investigación análisis de base de datos de fuente secundaria, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal, alcance descriptivo. Muestra por conveniencia: 175 adolescentes, 89 de Popayán y 86 de Pasto. Se diligenció el cuestionario general, escala de actitudes hacia el VIH/SIDA y escala VIH/SIDA-65. Resultados. Participaron 34.6% mujeres y 65.4% hombres, el nivel de conocimiento medio fue de 57.6%, 58% hombres y 56.9% mujeres, porcentajes bajos en el nivel de conocimiento alto con 11.9%, 8% hombres, 19.6% mujeres. El nivel de actitud neutra con 62.9%, 58.2% mujeres y 65.4% hombres, porcentajes bajos en actitudes desfavorables con 5.7%, 6.7% hombres y 3.6% mujeres. Conclusión. En general hubo un nivel de conocimiento medio y actitudes neutras, esto podría suponer que, aunque se tenga algún nivel de conocimiento, pueden no ser suficientes en el momento de adoptar actitudes favorables frente al VIH. Aún se siguen presentando deficiencias en conocimientos generales y actitudes desfavorables hacia el virus, lo que podría contribuir a la transmisión de la enfermedad.
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    Discrimination against undergraduate students of Medicine in the research field.
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali) Lobo Salas, Yulis Fernanda; Martínez Sánchez, Lina María
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    Donde empieza la calma
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Cerón Bazante, María Camila; Quintero Ospino, Alioka Itaré
    El proyecto propone una herramienta visual y experiencial diseñada para ayudar a los jóvenes a identificar, comprender y expresar sus emociones de una manera cercana y accesible. A partir del análisis del contexto actual, donde las emociones suelen gestionarse de forma limitada o confusa, se crea un sistema de blobs emocionales que representa distintos estados afectivos mediante formas, colores y expresiones simples. El proceso se desarrolló bajo la metodología de Diseño Centrado en el Usuario (DCU), permitiendo investigar las necesidades reales de los jóvenes, definir la problemática, idear soluciones visuales, prototipar piezas y evaluar su eficacia. Como resultado, se desarrolló un sistema integral compuesto por poster, cartas emocionales, journal, ejercicios, manual y una aplicación móvil, cada uno diseñado para guiar al usuario en un recorrido progresivo de autoconocimiento. Este sistema busca fomentar la reflexión, facilitar la comunicación emocional y ofrecer un acompañamiento lúdico y significativo en los procesos personales. Su enfoque gráfico y pedagógico convierte las emociones en elementos tangibles y comprensibles, promoviendo el bienestar emocional desde una perspectiva creativa, intuitiva y empática.
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    Incidencia del contexto violento del barrio Alberto Lleras Camargo en el desempeño académico de los estudiantes del grado 9° de la institución educativa Francisco José de Caldas del distrito de Buenaventura
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2024) Campaz Quintero, Ileana Eunice; Pretel Meneses, Álvaro José
    La presente tesis de grado tiene por objeto identificar la incidencia del contexto violento del barrio Alberto Lleras Camargo en el desempeño académico de los estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa Francisco José de Caldas del Distrito de Buenaventura. El método implicó por un lado la búsqueda de diferentes fuentes bibliográficas correspondientes a bases de datos oficiales de autoridades como la policía, informes de Fundaciones que rastrean eventos delictivos en Colombia y el Distrito de Buenaventura, así como bibliografía especializada en bases de datos de universidades nacionales y extranjeras. La información primaria se recopiló por medio de entrevistas realizadas a 5 estudiantes de grado 9° de la Institución Educativa previamente referenciada, un docente, una madre de familia, una funcionaria del ICBF y otra de la Policía de Infancia y Adolescencia. En lo teórico se trabajó las situaciones contextuales de violencia, las acciones de los grupos armados dentro del contexto violento y su influencia en el desempeño académico de los estudiantes. Entre los resultados se encontró que hay afectaciones tales como: límites a la libre circulación de los estudiantes, alteraciones emocionales que modifican su comportamiento y actitudes; algunos estudiantes se vuelven retraídos, inseguros, agresivos y esto conlleva a que se afecte su desempeño escolar y que también reproduzcan actos violentos fuera y dentro de la Institución. Se plantea la necesidad de trabajar de la mano de diferentes instituciones con profesionales de diferentes profesiones, los ambientes familiares, institucionales y comunitarios, con el fin de restablecer derechos y propender por ambientes en los que los estudiantes y sus familias desarrollen habilidades sociales y aspectos como el asertividad, la resiliencia y el respeto por el otro y sus diferencias.
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    Relaciones sexuales en estudiantes de secundaria de las zonas rurales del Distrito de Santa Marta, Colombia
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali) Ceballos Ospino, Guillermo Augusto; Campo Arias, Adalberto; De Bedout Hoyos, Andrés