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    Diseño y estructuración de una plataforma web educativa que brinde una experiencia de aprendizaje atractiva e inmersiva para los estudiantes de un curso universitario de empleabilidad
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Grisales Zamora, Santiago; Sarria Montemiranda, Gerardo Mauricio
    Actualmente, el curso Ruta de Empleabilidad, implementado por la Oficina Institucional de Prácticas a través del LMS Brightspace, tiene como objetivo fortalecer las habilidades blandas y preparar a los estudiantes para su inserción laboral. No obstante, el curso presenta diversas limitaciones, entre ellas: la falta de interactividad y gamificación, la sobreabundancia de preguntas, la dificultad para realizar un seguimiento y evaluación eficiente, así como la limitada capacidad para almacenar y visualizar el progreso de los estudiantes. Ante esta situación, se llevó a cabo un proceso de evaluación e investigación sobre el uso de LMS, paquetes SCORM y APIs de integración que pudieran ofrecer una solución para mejorar la dinámica del curso. Sin embargo, debido a la rigidez, escaso soporte técnico, limitaciones de diseño y dificultades técnicas del LMS Brightspace, se decidió, en conjunto con la oficina institucional de prácticas y con el apoyo del Centro de Sistemas de Información (CSI) de la universidad, desarrollar una aplicación web interactiva y gamificada. Esta aplicación permitirá a los estudiantes realizar las actividades de manera dinámica e interactiva, incorporando elementos gamificados como mapas, recompensas, progreso, puntajes y rankings. De esta forma, se busca que la experiencia de aprendizaje sea más inmersiva y motivadora, logrando que los estudiantes disfruten del proceso mientras desarrollan habilidades clave para su futura vida profesional. Adicionalmente, para el equipo administrativo de la oficina, que anteriormente debía dedicar gran parte de su tiempo a evaluar manualmente el trabajo de aproximadamente 600 estudiantes por semestre, la implementación de esta herramienta representará una mejora, pues la aplicación automatizará la evaluación y recolección de datos, permitiendo que el equipo se enfoque principalmente en el seguimiento del progreso y la generación de informes. A futuro, esta aplicación web tendrá el potencial de consolidarse como un ecosistema educativo gamificado, proyectando la incorporación de nuevas actividades dinámicas que enriquezcan la experiencia formativa de los estudiantes. Asimismo, busca optimizar el manejo administrativo, facilitando un monitoreo detallado y eficiente del desempeño estudiantil. La proyección a mediano y largo plazo es que esta herramienta pueda estar disponible para toda la universidad, permitiendo que los estudiantes accedan a ella desde semestres tempranos y comiencen a prepararse con anticipación para los retos del mundo laboral.
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    Lumap. Memorias en juego
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2024) Romero Mosquera, Allison; Bermúdez Aguirre, Diego Giovanni
    El proyecto Lumap: Memorias en Juego surge como una respuesta innovadora al desafío de preservar y transmitir el patrimonio cultural inmaterial en Cali, Colombia, específicamente enfocado en recuperar las memorias familiares y comunitarias que corren el riesgo de perderse entre las generaciones jóvenes. Desarrollado en colaboración con el Centro Cultural Abriendo Puertas, el proyecto propone un sistema metodológico que transforma la documentación archivística tradicional en una experiencia interactiva y participativa. La estrategia central del proyecto se estructura en un sistema tríadico compuesto por tres fases fundamentales: Narrar, Explorar y Documentar. En la fase de Narrar, se busca capturar historias significativas de la comunidad, recuperando relatos y experiencias que configuran la identidad colectiva. La fase de Explorar se concentra en tender puentes entre estas narrativas y nuevas audiencias, creando espacios de encuentro, reflexión y participación activa que van más allá de la simple exhibición de contenidos. Finalmente, la fase de Documentar permite que los participantes contribuyan activamente al ciclo de transmisión, agregando nuevas capas de significado e interpretación a las memorias originalmente documentadas. El valor diferencial de Lumap radica en su capacidad para involucrar especialmente a los jóvenes en un proceso de recuperación y transmisión de memoria, utilizando herramientas de diseño experiencial, participación activa y potencial integración de tecnologías digitales. El sistema busca ser un modelo replicable que pueda adaptarse a diferentes contextos comunitarios, fortaleciendo los lazos intergeneracionales y visibilizando narrativas locales que corren el riesgo de desaparecer. El proyecto no solo pretende ser un método de documentación, sino una estrategia viva de preservación cultural que permite que las memorias sean no solo conservadas, sino también resignificadas, interpretadas y transmitidas de manera dinámica y participativa. Su objetivo final es crear un ciclo continuo de memoria que conecte pasado, presente y futuro, empoderando a las comunidades para ser custodios activos de su propio patrimonio cultural inmaterial.
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    Motivar desde el diseño: Combatir la procrastinación en el aprendizaje musical
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Chaves Muñoz, Juan David; Alvarado Nieto, Guillermo Andrés
    El proyecto propone una estrategia de Diseño de Comunicación Visual dirigida a estudiantes músicos de 13 a 16 años de la Academia Musical La Clave en Popayán. Su objetivo es combatir la procrastinación y fortalecer la motivación mediante una aplicación que acompaña emocionalmente al estudiante, personaliza su práctica y fomenta el progreso a través de retos, recompensas y un seguimiento constante de sus avances. La propuesta busca generar una relación más cercana y positiva con el aprendizaje musical, promoviendo la constancia y ayudando a que el error se entienda como parte natural del proceso formativo.