Browsing by Subject "Proceso de enseñanza–aprendizaje"

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    El maestro como medio en el proceso de enseñana-aprendizaje
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 1996) Carpena Dyer, Moraima Gabriela; Marcus Liffmann, Hertha Margareth; Valderuten Vidal, Arturo; Marulanda, Johannio
    La presente tesis analiza el proceso de enseñanza-aprendizaje como un fenómeno dinámico que se desarrolla en el marco de la relación maestro–alumno, considerando los distintos elementos que influyen en su eficacia. El estudio profundiza en los conceptos de medio y mediación dentro del proceso educativo, destacando el papel del docente como puente mediador entre el estudiante y el conocimiento, así como su función orientadora de los intereses del alumno. A partir de una reflexión sobre la calidad de la relación profesor–estudiante y los modelos de aprendizaje mediados por la comunicación, se examinan diversos ambientes de aprendizaje y su incidencia en la experiencia educativa. Finalmente, el trabajo propone estrategias orientadas a la creación de ambientes óptimos para el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el propósito de contribuir a la mejora del desempeño docente y a la transformación del sistema educativo.