Implementación de la comunidad de indagación (fpn) en la institución educativa Nuestra Señora de Belén Nariño, Colombia

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dc.contributor.advisorMora Anto, Florencia
dc.contributor.authorOrtega Ortiz, Juan Camilo
dc.date.accessioned2025-02-14T15:52:18Z
dc.date.available2025-02-14T15:52:18Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado tiene como propósito general indagar acerca de las dinámicas de convivencia escolar en la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén, Nariño - Colombia, en el contexto de aplicación de la estrategia comunidad de indagación, propuesta por Mathew Lipman, en su programa de Filosofía para Niños. Esta investigación se enmarca en la búsqueda de estrategias que fortalezcan la convivencia y promuevan un ambiente escolar armonioso y participativo. Este proceso reviste importancia porque permite profundizar en las experiencias vividas por la comunidad de estudiantes y a la vez, contribuir al diseño de intervenciones que mejoren los procesos de convivencia en el ámbito escolar. La comunidad de indagación ofrece un espacio de reflexión sobre la realidad educativa, promoviendo una práctica reflexiva basada en el diálogo y el análisis de las vivencias de los participantes.
dc.description.abstractengThe purpose of this thesis is to investigate the dynamics of school coexistence at the Nuestra Señora de Belén Educational Institution, Nariño - Colombia, in the context of the application of the community of inquiry strategy, proposed by Mathew Lipman, in his Philosophy for Children program. This research is part of the search for strategies that strengthen coexistence and promote a harmonious and participatory school environment. This process is important because it allows us to delve deeper into the experiences lived by the student community and, at the same time, contribute to the design of interventions that improve the coexistence processes in the school environment. The community of inquiry offers a space for reflection on educational reality, promoting a reflective practice based on dialogue and analysis of the experiences of the participants.
dc.format.extent104 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11522/4454
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Javariana Cali
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidades y Ciencias Sociales
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPedagogía
dc.subjectResolución
dc.subjectFilosofía para niños
dc.subjectConflictos
dc.subjectMathew Lipman
dc.subjectPedagogy
dc.subjectResolution
dc.subjectPhilosophy for children
dc.subjectConflicts
dc.thesis.disciplineFacultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Filosofía
dc.thesis.grantorPontificia Universidad Javeriana Cali
dc.thesis.levelPregrado
dc.thesis.nameFilósofo(a)
dc.titleImplementación de la comunidad de indagación (fpn) en la institución educativa Nuestra Señora de Belén Nariño, Colombiaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TP
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