Influencia familiar en el desarrollo de habilidades comunicativas y empáticas en familias de adolescentes de un colegio privado de Cali-Colombia

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dc.contributor.advisorHerrera Correa, Natalia
dc.contributor.authorChaparro Navia, Lisa Fernanda
dc.contributor.authorQuintero Salazar, Valeria
dc.date.accessioned2024-09-24T20:18:29Z
dc.date.available2024-09-24T20:18:29Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación fue comprender cómo la influencia familiar media en la presencia de diferentes componentes de la empatía y la comunicación en adolescentes que participan en un programa de habilidades socioemocionales en un colegio privado de Cali. Utilizando un enfoque cualitativo y un estudio fenomenológico, se realizaron entrevistas individuales a padres o cuidadores y se llevó a cabo un grupo focal con los adolescentes. La muestra incluyó a cuatro familias de estudiantes adolescentes, con edades comprendidas entre 14 y 17 años, quienes formaron parte de la comunidad estudiantil del colegio. Los hallazgos destacan que el enfoque sistémico proporciona una perspectiva integral al considerar cómo factores externos, como la escuela, la comunidad y la cultura, interactúan con el entorno familiar y afectan el desarrollo socioemocional de los jóvenes. Este enfoque permite una comprensión más completa del desarrollo emocional y social de los adolescentes al reconocer que la familia es parte de un sistema más amplio que influye en su crecimiento y habilidades socioemocionales.
dc.description.abstractengThe objective of the research was to understand how family influence mediates the presence of different components of empathy and communication in adolescents who participate in a socio-emotional skills program at a private school in Cali. Using a qualitative approach and a phenomenological study, individual interviews were conducted with parents or caregivers and a focus group was held with the adolescents. The sample included four families of adolescent students, aged between 14 and 17, who were part of the school's student community. The findings highlight that the systems approach provides a comprehensive perspective by considering how external factors, such as school, community, and culture, interact with the family environment and affect the social-emotional development of youth. This approach allows for a more complete understanding of adolescents' emotional and social development by recognizing that the family is part of a larger system that influences their growth and social-emotional skills.
dc.format.extent95 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/4056
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana Cali
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidades y Ciencias Sociales
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectHabilidades socioemocionales
dc.subjectvínculos afectivos
dc.subjectComunidad educativa
dc.subjectInteligencia emocional
dc.subjectFamilia
dc.subjectSocio-emotional skills
dc.subjectAffective bonds
dc.subjectEducational community
dc.subjectEmotional intelligence
dc.subjectFamily
dc.thesis.disciplineFacultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Maestría en Asesoría Familiar - Modalidad virtual
dc.thesis.grantorPontificia Universidad Javeriana Cali
dc.thesis.levelMaestría
dc.thesis.nameMagíster en Asesoría Familiar
dc.titleInfluencia familiar en el desarrollo de habilidades comunicativas y empáticas en familias de adolescentes de un colegio privado de Cali-Colombiaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TM
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