Condiciones y satisfacción laboral en el retorno a la presencialidad en profesores universitarios de Cali

Barona Camargo, Juliana; Manrique Mejía, Juan Camilo

Condiciones y satisfacción laboral en el retorno a la presencialidad en profesores universitarios de Cali

dc.contributor.advisor	Romero Caraballo, Martha Patricia
dc.contributor.author	Barona Camargo, Juliana
dc.contributor.author	Manrique Mejía, Juan Camilo
dc.date.accessioned	2024-06-21T16:02:32Z
dc.date.available	2024-06-21T16:02:32Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	La presente investigación cualitativa, con diseño fenomenológico, tuvo como objetivo caracterizar las condiciones y satisfacción laboral de profesores universitarios tras el retorno a la presencialidad de las clases posterior a la pandemia COVID-19. Para alcanzar esto, se plantearon como objetivos específicos analizar las condiciones laborales de los profesores universitarios durante el lapso del trabajo remoto y las condiciones laborales en el retorno al trabajo presencial, identificar las experiencias en términos positivos y negativos en el retorno al trabajo presencial de los profesores universitarios y analizar las repercusiones en la satisfacción laboral de los docentes universitarios a causa de los cambios en las condiciones laborales en el trabajo remoto y la vuelta a la presencialidad. La muestra de la presente investigación se compuso de seis profesores universitarios de la ciudad de Cali, cuatro hombres y dos mujeres, a quienes se les realizó entrevistas semiestructuradas para la obtención de la información. Ahora bien, los principales resultados se encuentran relacionados con los cambios positivos y negativos en las condiciones laborales que surgieron a partir de la pandemia y en este sentido, las condiciones emergentes a raíz del COVID-19 y cómo estas repercuten en la satisfacción laboral de los maestros.
dc.description.abstracteng	This qualitative research, using a phenomenological design, aimed to characterize the working conditions and job satisfaction of university professors following the return to in-person classes after the COVID-19 pandemic. To achieve this, the specific objectives were to analyze the working conditions of university professors during the period of remote work and the conditions upon returning to in-person work, identify positive and negative experiences in the return to in-person work for university professors, and analyze the impact on job satisfaction due to changes in working conditions during remote work and the return to in-person classes. The sample for this research consisted of six university professors from the city of Cali, four men and two women, who participated in semi-structured interviews to obtain the information. The main results are related to the positive and negative changes in working conditions that arose from the pandemic and, in this sense, the emerging conditions due to COVID-19 and how they impact teachers' job satisfaction.
dc.format.extent	83 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/3134
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana Cali
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Profesorado universitario
dc.subject	Satisfacción laboral
dc.subject	Condiciones laborales emergentes
dc.subject	COVID-19
dc.subject	University faculty
dc.subject	Job satisfaction
dc.subject	Emerging working conditions
dc.thesis.discipline	Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Psicología
dc.thesis.grantor	Pontificia Universidad Javeriana Cali
dc.thesis.level	Pregrado
dc.thesis.name	Psicólogo(a)
dc.title	Condiciones y satisfacción laboral en el retorno a la presencialidad en profesores universitarios de Cali	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/TP