Las emociones y los derechos como recursos para la transformación de las relaciones de crianza entre madres e hijos

Quintero Torres, Marcela; Beltrán Chasqui, Sinthia Steffany

Las emociones y los derechos como recursos para la transformación de las relaciones de crianza entre madres e hijos

dc.contributor.advisor	Peláez Lozano, María del Socorro
dc.contributor.author	Quintero Torres, Marcela
dc.contributor.author	Beltrán Chasqui, Sinthia Steffany
dc.date.accessioned	2024-06-07T23:45:31Z
dc.date.available	2024-06-07T23:45:31Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	La sistematización “Las emociones y los derechos como recursos para la transformación de las relaciones de crianza entre madres e hijos” recoge la experiencia de cuatro madres de familia del Distrito Agua blanca y Ladera de la ciudad de Cali que participaron del Proyecto de asesoría familiar “Construyendo interacción emocional entre madres e hijos” que tuvo una perspectiva sistémica y se realizó entre agosto del año 2020 y marzo del año 2021. El estudio se implementó desde la Investigación acción participativa (IAP) en este sentido las madres de familia fueron las generadoras de conocimiento, propuestas de acción y transformación, donde se integraron aspectos que corresponden a sus pensamientos, sentires, emociones y necesidades lo cual permitió transformar sus prácticas de crianza. La investigación desarrolló los ejes: transformación de las práctica de crianza, habilidades socio emocionales en las interacciones entre madres e hijos y la perspectiva de derechos; los objetivos fueron: identificar las prácticas de crianza que contribuyen a generar una relación de respeto y reconocimiento entre madres e hijos; comprender como las habilidades socio emocionales contribuyen a mejorar las interacciones entre las madres y los hijos; comprender como la perspectiva de derechos contribuye a mejorar las interacciones entre madres e hijos. La sistematización de la experiencia evidenció que las nuevas pautas relacionales permitieron incorporar interacciones afectivas, pautas comunicacionales, habilidades socio emocionales como el autoconocimiento, la autorregulación entre otras que les ha permitido empezar a transitar a un estilo de crianza más democrático, manteniendo algunas conductas del estilo autocrático; como también, comprender a la familia como un sistema abierto que es permeado por el contexto o mesosistema del que hace parte, por tanto son movilizadas por las situaciones de su entorno familiar, como las relaciones con la familia extensa, las oportunidades labores y de ingresos, las situaciones que viven en su barrio; y particularmente en esta época fueron movilizadas significativamente por la pandemia.
dc.description.abstracteng	The research “Emotions and rights as resources for the transformation of parenting relationships between mothers and children” systematizes the experience gathered from four mothers from the Agua Blanca and Ladera districts in the city of Cali, who participated in the Family Counseling Project “Building emotional interaction between mothers and children”, with a systemic approach, carried out between August 2020 and March 2021. The study was implemented using the Participatory Action Research (PAR) approach, where the participants generated their own knowledge and proposed actions for transformation. This process integrated the mothers’ thoughts, feelings, emotions, and needs, allowing them to transform their parenting practices. There were two aspects to the research: the transformation of parenting practices- socio emotional skills in the interactions between mothers and their children, and rights. The objectives were to identify parenting practices that contribute to generating a relationship of respect and acknowledgement between mothers and their children, to understand how both the socio emotional skills and the perspective of rights, contribute to the improvement of interactions between mothers and their children. Results showed that new relational patterns between mothers and their children included more affectionate interactions, better communication styles, and socio-emotional skills such as self-awareness and self-management, allowing them to move towards a more democratic parenting style, while maintaining some aspects of the authoritarian style. Results also showed that participants had a better understanding of the family as an open system that is permeated by the context or mesosystem which it is a part of, by being mobilized to change, through: situations in their family environment, such as relationships with extended family members, work and income opportunities and neighborhood conditions, particularly during this time of the pandemic.
dc.format.extent	104 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/2006
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana Cali
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Crianza
dc.subject	Habilidades socioemocionales
dc.subject	Derechos
dc.subject	Sistema
dc.subject	Pautas relacionales
dc.thesis.discipline	Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Maestría en Asesoría Familiar
dc.thesis.level	Maestría
dc.title	Las emociones y los derechos como recursos para la transformación de las relaciones de crianza entre madres e hijos	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/TM