Concepciones de cultura ambiental de estudiantes de primaria con y sin huerta agroecológica

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dc.contributor.advisorChávez Vescance, José David
dc.contributor.authorRengifo Arcila, Ana Beatriz
dc.date.accessioned2024-06-21T14:05:34Z
dc.date.available2024-06-21T14:05:34Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEste trabajo abarca problemas ambientales, prácticas pedagógicas ambientales, métodos, impacto y concepciones ambientales, y el uso de huertas agroecológicas como herramientas pedagógicas para la educación ambiental. El deterioro ambiental, manifestado en el cambio climático, el exceso de residuos sólidos y el uso indiscriminado de plaguicidas, resulta de la interacción humana con la naturaleza. El cambio climático afecta todos los ecosistemas, y la contaminación por residuos sólidos y plaguicidas agrava la crisis ambiental. La agricultura orgánica surge como una alternativa para producir alimentos saludables y mejorar la calidad del suelo. Sin embargo, la producción orgánica no es suficiente; es crucial crear una conciencia ambiental en la sociedad a través de la educación. La educación ambiental, que fomenta una relación sostenible entre la sociedad y su entorno, es fundamental en los centros educativos. A pesar de los esfuerzos, estudios revelan que los estudiantes tienen una comprensión limitada del medio ambiente y muestran conductas poco amigables hacia él. Es esencial mejorar la educación ambiental para abordar efectivamente la crisis global.
dc.description.abstractengThis work covers environmental issues, environmental pedagogical practices, methods, impact, and environmental conceptions, as well as the use of agroecological gardens as pedagogical tools to promote environmental education. Environmental degradation, evidenced by climate change, excessive solid waste production, and the overuse of pesticides, results from human interaction with nature. Climate change impacts all ecosystems, and pollution from solid waste and pesticides worsens the environmental crisis. Organic farming emerges as an alternative to produce healthy food and improve soil quality. However, organic production alone is insufficient; raising environmental awareness in society through education is crucial. Environmental education, which fosters a sustainable relationship between society and its environment, is essential in educational institutions. Despite efforts, studies reveal that students have a limited understanding of the environment and exhibit unfriendly behaviors towards it. Improving environmental education is vital to effectively addressing the global crisis.
dc.format.extent115 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/3122
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana Cali
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cb
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación ambiental
dc.subjectCambio climático
dc.subjectAgricultura orgánica
dc.subjectEnvironmental education
dc.subjectClimate change
dc.subjectOrganic farming
dc.thesis.disciplineFacultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Maestría en Educación
dc.thesis.grantorPontificia Universidad Javeriana Cali
dc.thesis.levelMaestría
dc.thesis.nameMagíster en Educación
dc.titleConcepciones de cultura ambiental de estudiantes de primaria con y sin huerta agroecológicaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TM
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Maestría en Educación