The Ignatian Pedagogical Paradigm applied to the teaching-learning process of biomedical sciences: Current panorama

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dc.creatorMoreno Correa, Sandra Milena
dc.date2021-12-30
dc.date.accessioned2023-10-11T04:35:16Z
dc.date.available2023-10-11T04:35:16Z
dc.descriptionThis review presents an analysis of the Ignatian Pedagogical Paradigm (PPI), its validity, application to the teaching-learning process in biomedical sciences and integration with information and communication technologies (ICT). Service, excellence, integral formation and dialogue between culture, science and faith are pillars in Ignatian philosophy. The PPI is a method that guides the teacher in “how” to apply said ideology to structure the teaching-learning processes. The openness, vision and adaptability of the Jesuits allows the PPI to be in force, being an alternative in the biomedical sciences. Its versatility allows it to be integrated into the pedagogical use of ICT.en-US
dc.descriptionEsta revisión presenta un análisis del Paradigma Pedagógico Ignaciano (PPI), su vigencia, aplicación al proceso enseñanza-aprendizaje en ciencias biomédicas y la integración con las tecnologías de la información y comunicación (TICs). El servicio, la excelencia, la formación integral y el diálogo entre cultura, ciencia, fe, son pilares en la filosofía ignaciana. El PPI es un método que guía al maestro en “como” aplicar dicha ideología para estructurar los procesos de enseñanza-aprendizaje. La apertura, visión y capacidad de adaptación de los Jesuitas permite la vigencia del PPI, siendo una alternativa en las ciencias biomédicas. Su versatilidad permite integrarlo al uso pedagógico de las TICs.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/salutemscientiaspiritus/article/view/1293
dc.identifier.urihttps://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/509
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana Calies-ES
dc.relationhttps://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/salutemscientiaspiritus/article/view/1293/1127
dc.rightsDerechos de autor 2023 Salutem Scientia Spirituses-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceSalutem Scientia Spiritus; Vol. 7 No. 4 (2021): Revista Salutem Scientia Spiritus; 71-82en-US
dc.sourceSalutem Scientia Spiritus; Vol. 7 Núm. 4 (2021): Revista Salutem Scientia Spiritus; 71-82es-ES
dc.source2463-1426
dc.subjectModelo educacionales-ES
dc.subjectMétodo de aprendizajees-ES
dc.subjectEnseñanza de ciencias fundamentaleses-ES
dc.subjectCiencias médicases-ES
dc.subjectAprendizaje activoes-ES
dc.subjectEducational modelen-US
dc.subjectLearning methoden-US
dc.subjectFundamental sciences teachingen-US
dc.subjectMedical sciencesen-US
dc.subjectActive learningen-US
dc.titleThe Ignatian Pedagogical Paradigm applied to the teaching-learning process of biomedical sciences: Current panoramaen-US
dc.titleEl Paradigma Pedagógico Ignaciano aplicado al proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias biomédicas: Panorama actuales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeRevisión de la literaturaes-ES
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Salutem Scientia Spiritus