Incidencia del contexto violento del barrio Alberto Lleras Camargo en el desempeño académico de los estudiantes del grado 9° de la institución educativa Francisco José de Caldas del distrito de Buenaventura

Campaz Quintero, Ileana Eunice

Incidencia del contexto violento del barrio Alberto Lleras Camargo en el desempeño académico de los estudiantes del grado 9° de la institución educativa Francisco José de Caldas del distrito de Buenaventura

dc.contributor.advisor	Pretel Meneses, Álvaro José
dc.contributor.author	Campaz Quintero, Ileana Eunice
dc.date.accessioned	2024-09-06T14:32:02Z
dc.date.available	2024-09-06T14:32:02Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	La presente tesis de grado tiene por objeto identificar la incidencia del contexto violento del barrio Alberto Lleras Camargo en el desempeño académico de los estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa Francisco José de Caldas del Distrito de Buenaventura. El método implicó por un lado la búsqueda de diferentes fuentes bibliográficas correspondientes a bases de datos oficiales de autoridades como la policía, informes de Fundaciones que rastrean eventos delictivos en Colombia y el Distrito de Buenaventura, así como bibliografía especializada en bases de datos de universidades nacionales y extranjeras. La información primaria se recopiló por medio de entrevistas realizadas a 5 estudiantes de grado 9° de la Institución Educativa previamente referenciada, un docente, una madre de familia, una funcionaria del ICBF y otra de la Policía de Infancia y Adolescencia. En lo teórico se trabajó las situaciones contextuales de violencia, las acciones de los grupos armados dentro del contexto violento y su influencia en el desempeño académico de los estudiantes. Entre los resultados se encontró que hay afectaciones tales como: límites a la libre circulación de los estudiantes, alteraciones emocionales que modifican su comportamiento y actitudes; algunos estudiantes se vuelven retraídos, inseguros, agresivos y esto conlleva a que se afecte su desempeño escolar y que también reproduzcan actos violentos fuera y dentro de la Institución. Se plantea la necesidad de trabajar de la mano de diferentes instituciones con profesionales de diferentes profesiones, los ambientes familiares, institucionales y comunitarios, con el fin de restablecer derechos y propender por ambientes en los que los estudiantes y sus familias desarrollen habilidades sociales y aspectos como el asertividad, la resiliencia y el respeto por el otro y sus diferencias.
dc.description.abstracteng	The purpose of this degree thesis is to identify the incidence of the violent context of the Alberto Lleras Camargo neighborhood on the academic performance of 9th grade students of the Francisco José de Caldas Educational Institution of the Buenaventura District. The method involved, on the one hand, the search from different bibliographic sources corresponding to official databases of authorities such as the police, reports from Foundations that track criminal events in Colombia and the District of Buenaventura, as well as specialized bibliography in databases from national and foreign universities. Primary information was collected through interviews with 5 9th grade students from the previously referenced Educational Institution, a teacher, a mother, an ICBF official and another from the Childhood and Adolescence Police. In theory, we worked on contextual situations of violence, the actions of armed groups within the violent context and their influence on the academic performance of students. Among the results, it was found that there are effects such as: limits on the free movement of students, emotional alterations that modify their behavior and attitudes; Some students become withdrawn, insecure, aggressive and this leads to their academic performance being affected and they also reproduce violent acts outside and inside the Institution. The need to work hand in hand with different institutions with professionals from different professions, family, institutional and community environments is raised, in order to reestablish rights and promote environments in which students and their families develop social skills and aspects such as assertiveness, resilience and respect for others and their differences.
dc.format.extent	186 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/4006
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Contexto violento
dc.subject	Desempeño académico
dc.subject	Estudiantes
dc.subject	Violent context
dc.subject	Academic performance
dc.subject	Students
dc.thesis.discipline	Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Maestría en Política Social
dc.thesis.grantor	Pontificia Universidad Javeriana Cali
dc.thesis.level	Maestría
dc.thesis.name	Magíster en Política Social
dc.title	Incidencia del contexto violento del barrio Alberto Lleras Camargo en el desempeño académico de los estudiantes del grado 9° de la institución educativa Francisco José de Caldas del distrito de Buenaventura	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/TM