Diferencias en el funcionamiento ejecutivo en preescolares de una institución privada bilingüe y pública tradicional

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dc.contributor.advisorCalle Sandoval, Diego Alejandro
dc.contributor.authorMarín Henao, Isabella
dc.contributor.authorZamudio Sánchez, Sara María
dc.contributor.authorZúñiga Yoshiok, Natalia
dc.date.accessioned2026-09-07T21:31:27Z
dc.date.available2026-09-07T21:31:27Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación fue comparar el desarrollo de las funciones ejecutivas en niños y niñas en edad preescolar de una institución educativa pública tradicional y privada bilingüe de Cali, específicamente en los dominios de memoria de trabajo, control inhibitorio y flexibilidad cognitiva. Se realizó un estudio cuantitativo, no experimental, trasversal y descriptivo-comparativo, con una muestra de 40 niños y niñas entre 4 y 5 años. La escala de Inteligencia de Wechsler para Preescolar y Primaria, tercera edición, se empleó como criterio de inclusión y tamizaje, mientras que la Batería Neuropsicológica para Preescolares permitió evaluar los dominios ejecutivos. Los datos fueron analizados mediante estadísticos descriptivos, pruebas de normalidad paramétricas y no paramétricas. Los resultados mostraron un desempeño cognitivo general relativamente similar entre los participantes. En cuanto a las funciones ejecutivas, se identificaron pocas diferencias descriptivas entre los grupos, se encontró una diferencia principalmente en memoria de trabajo, donde la muestra perteneciente a la institución privada obtuvo puntajes superiores. No se encontraron asociaciones significativas con el control inhibitorio total ni con la flexibilidad cognitiva total. Se concluye que, a edades tan tempranas, resulta complejo evidencia variaciones en el funcionamiento ejecutivo entre distintos grupos poblaciones. Sin embargo, componentes específicos como la memoria de trabajo podrían estar asociados a diferencias en el desarrollo temprano. Por ello, se recomienda realizar estudios longitudinales que permitan observar la evolución de estas funciones a lo largo del tiempo.spa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenamePsicólogo(a)
dc.format.extent62 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11522/5811
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana Cali
dc.publisher.departmentFacultad de Humanidades y Ciencias Sociales
dc.publisher.programPsicología
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectNeurodesarrollo infantilspa
dc.subjectFunciones ejecutivasspa
dc.subjectPlasticidad neuronalspa
dc.subjectPrivación socioeconómicaspa
dc.subjectExperiencias adversas en la infanciaspa
dc.subjectChild neurodevelopmenteng
dc.subjectExecutive functionseng
dc.subjectNeuroplasticityeng
dc.subjectSocioeconomic deprivationeng
dc.subjectAdverse childhood experienceseng
dc.titleDiferencias en el funcionamiento ejecutivo en preescolares de una institución privada bilingüe y pública tradicionalspa
dc.typebachelor thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TP
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