Browsing by Author "Ibarra Vargas, Sara Beatriz"

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    HYDROINSIGHT
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Guerin Caicedo, Nathalia; Ibarra Vargas, Sara Beatriz
    Este proyecto propone una estrategia de comunicación visual para fortalecer el posicionamiento de dos tecnologías de tratamiento de residuos líquidos hospitalarios: la Bioplanta HS y el sistema STAR, desarrolladas por la empresa Hidráulica Sanitaria en la ciudad de Cali, Colombia. Estas tecnologías ofrecen soluciones innovadoras y sostenibles para el manejo de residuos como sangre y otros líquidos peligrosos generados en clínicas, hospitales y laboratorios. La investigación parte de la necesidad de visibilizar estas soluciones ante un contexto hospitalario que tradicionalmente ha recurrido a métodos contaminantes o poco eficientes. A través de una metodología de diseño centrado en el usuario, que incluye entrevistas, talleres generativos y análisis comparativo, se identificaron las barreras de comunicación existentes y las oportunidades para construir una narrativa visual sólida. El resultado es una propuesta de identidad visual, materiales técnicos e informativos, enfocados en comunicar con claridad y rigor técnico los beneficios de estas tecnologías, permitiendo a las instituciones de salud comprender su funcionamiento y cumplimiento normativo. Este trabajo evidencia el papel del diseño como puente entre la innovación tecnológica y su adopción efectiva en sectores críticos como el sanitario.
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    Mi valiente voz
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2024) Montoya Potes, Paulina; Ibarra Vargas, Sara Beatriz
    Establecer límites es una declaración de expectativas y necesidades, según la terapeuta Nedra Glover Tawwab. Sin embargo, la sociedad a menudo enseña que los límites son actos groseros que generan culpa, especialmente desde la infancia. Esto dificulta que los niños aprendan a establecer límites de manera asertiva con figuras de autoridad, a pesar de que, como sugiere la teoría de la zona de desarrollo próximo de Vygotsky, los niños imitan los comportamientos de los adultos referentes. No aprender a poner límites impacta negativamente en la autoestima y el autoconocimiento, fomentando la dependencia emocional e inseguridad, y aumentando la susceptibilidad a relaciones abusivas por falta de comunicación de necesidades. Es por esto por lo que se ha creado un juego para incorporar en las escuelas, con actividades orientadas a que los niños comprendan sus límites en diversas situaciones y aprendan que pueden comunicarlos.
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    Raíces en transición
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2024) Rivas Murillo, María José; Ibarra Vargas, Sara Beatriz
    Raíces en Transición es un proyecto que surge como respuesta a la estigmatización y presión social que enfrentan mujeres afrodescendientes con cabello afro, crespo o rizado, respecto a su cabello natural, lo que históricamente ha llevado a la desconexión con su identidad. A través de una estrategia integral estructurada en cinco momentos clave, el proyecto busca acompañar a mujeres jóvenes en su proceso de transición capilar, promoviendo la autoaceptación, el cuidado adecuado del cabello afro, crespo o rizado, y el fortalecimiento de su identidad personal. La propuesta combina herramientas emocionales, educativas y prácticas, como tarjetas de apoyo, recursos interactivos y dinámicas reflexivas, para abordar los desafíos emocionales y culturales de la transición.