Browsing by Subject "Environmental education"
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Item C.E.L.A. Centro de enseñanza lúdica del aprendizaje(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) David González, Juan Felipe; Guardiola Lince, CarolinaC.E.L.A – Centro de Enseñanza Lúdica del Aprendizaje es un proyecto que busca fomentar la conciencia ambiental en la Comuna 18 de Cali mediante una arquitectura pedagógica, participativa y estrechamente vinculada al territorio. El proyecto se estructura como un sistema de estaciones productivas —acopio, compostaje, semilleros, cultivo y comunidad— que convierten las prácticas cotidianas del barrio en procesos de aprendizaje experiencial. A través de módulos constructivos accesibles y materiales propios de la zona, C.E.L.A reinterpreta los saberes y técnicas locales para crear espacios replicables, adaptables y apropiables por la comunidad. Estas estrategias fortalecen la autogestión y promueven un vínculo directo entre ambiente, educación y arquitectura. El proyecto se despliega en cuatro propuestas: dos micro, insertas directamente en el tejido barrial (taller de acopio en zona Piscinas y conjunto comunitario en Tanque 7), y dos macro, localizadas en la cuenca del río Meléndez (una en lote plano y otra en pendiente). Cada propuesta responde a su condición territorial: densidad, topografía, acceso y cultura comunitaria. En conjunto, C.E.L.A propone una arquitectura que enseña haciendo: cultivar, separar, transformar, cocinar y jugar. Una arquitectura que nace del territorio, involucra a las lideresas y pone al centro el aprendizaje colectivo como herramienta para transformar la relación con el ambiente.Item Centro de Cultura Hídrica Oasis del Lili(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Reyes Sierra, Juliana; Morales Vivas, Luz MarinaEl Centro de Cultura Hídrica Oasis del Lili, es un equipamiento donde la arquitectura y el paisaje vallecaucano se fusionan. Ubicado estratégicamente para rescatar hábitats fragmentados (humedales) e implantado en suelo de expansión en el Barrio Valle del Lili, en Santiago de Cali, pretende fomentar la educación y la recreación, a su vez que contribuye a una gestión ambiental sostenible. Este bosque urbano en medio de un barrio lleno de concreto, tiene como objetivo principal el fortalecer la vida urbana y fomentar una relación armoniosa entre la comunidad y su entorno. El proyecto, inspirado en el agua, se implanta como símbolo de lo indisoluble: lo natural y el habitar humano.Item Desarrollo de herramienta didáctica para proceso de aprendizaje del bosque seco tropical en niños(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2016) Garibotto Torres, AngieEl Bosque Seco Tropical es uno de los ecosistemas más amenazados de Colombia, del cual solo se conserva aproximadamente un 8 % de su cobertura original debido a la expansión agrícola, ganadera, minera y urbana. Esta pérdida genera graves impactos sobre la biodiversidad y los servicios ecosistémicos, lo que hace urgente la implementación de estrategias de conservación que involucren a distintos sectores de la sociedad. En este contexto, la educación ambiental escolar cumple un papel fundamental, especialmente en la formación temprana de niños, quienes representan un público sensible y clave para la proyección futura del cuidado ambiental. El proyecto propone diseñar una estrategia de comunicación apoyada en material lúdico para enseñar sobre el Bosque Seco Tropical a estudiantes de cuarto grado del Colegio Sagrado Corazón de Jesús en Cali. A través de la identificación de saberes previos, la definición de un lenguaje adecuado y el diseño de un sistema de comunicación pedagógico, se busca fortalecer los procesos de enseñanza, sensibilizar a los niños y promover la apropiación de hábitos ambientales que trasciendan el ámbito escolar e impacten su vida cotidiana.Item Prototipo de un sistema de evaluación del desarrollo cognitivo en niños a través de un videojuego tipo laberinto(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2023) Oviedo Lutkens, Luis Miguel; Navarro Newball, Andrés AdolfoLa deforestación extensiva de bosque nativo a causa del llamado “progreso” del hombre desplaza la fauna y destruye la flora, hábitat de especies en vía de extinción cómo el Oso de Anteojos y el Mono Tití Cabeciblanco. A pesar de los diferentes esfuerzos para conservar estos ecosistemas de vida el principal factor que contribuye a la pérdida de las especies es el desconocimiento de las mismas. No obstante, la educación ambiental disponible para las personas con discapacidades visuales o auditivas puede llegar a ser poco inclusiva o limitada. Los niños y niñas con diferentes discapacidades visuales y auditivas desde etapas tempranas de la vida pueden desarrollar afectaciones en su pensamiento, habla, lenguaje, conducta, desarrollo social, emocional y finalmente afectar su desempeño escolar y laboral. De modo que por medio de este proyecto se tomó la iniciativa de crear un videojuego de tipo laberinto que permita a los niños con discapacidades visuales y auditivas aprender de la naturaleza de manera interactiva. Por medio de este videojuego se busca crear un impacto positivo en la vida de los niños de modo que puedan aprender por medio de una interacción inclusiva, generar conciencia sobre el cuidado de la fauna y flora colombiana y contribuir a la evaluación del desarrollo cognitivo y social de los niños por medio de la tecnología.Item TOTUMO Aventura en el Bosque Seco(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2017) Silva Romero, Jairo Andrés; Medina Beltrán, LorenaLos videojuegos, gracias a su carácter interactivo y a sus capacidades comunicativas, se han consolidado como herramientas eficaces para la transmisión de información, la generación de experiencias significativas y el apoyo a procesos educativos. En este contexto, el presente proyecto propone el diseño de un sistema de comunicación visual para un videojuego educativo sobre los bosques secos del Valle del Cauca, orientado como apoyo didáctico para la asignatura de Ciencias Naturales en el colegio Liceo Mixto Las Lajas. El proyecto busca sensibilizar a los estudiantes frente a las consecuencias de prácticas como la deforestación, la minería, la quema y la cacería, a través de la representación visual de sus impactos ambientales positivos y negativos. Para ello, se identifican las características de la flora y fauna del bosque seco, se estructura la lógica del videojuego y se diseñan interfaces coherentes con el contexto ecológico. Finalmente, los elementos de comunicación visual son evaluados mediante grupos focales, con el fin de optimizar la experiencia del usuario y fomentar una actitud reflexiva frente a la conservación de este ecosistema.Item Une tu huella a una zarigüeya(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2016) Endo Restrepo, Manuela; Sánchez Gómez, Ángela MaríaEl proyecto busca la conservación y bienestar de las zarigüeyas en el condominio Solares de la Morada, donde habitan unas 700 familias. Durante cuatro meses se realizó una investigación con metodologías cuantitativas y cualitativas, incluyendo trabajos de campo para caracterizar al público objetivo y comprender la problemática ambiental. Se identificó que los residentes tienen poco conocimiento sobre la especie, lo que genera miedo y ausencia de iniciativas de conservación. La urbanización ha reducido su hábitat, provocando atropellos y ataques de animales domésticos. Además, persisten prejuicios que las catalogan como dañinas o sucias, aumentando su rechazo social. El proyecto propone una estrategia de comunicación visual que eduque y sensibilice a la comunidad sobre la importancia ecológica y cultural de las zarigüeyas, promoviendo respeto hacia una especie que ha existido por millones de años y que hoy enfrenta amenazas por desconocimiento y falta de protección.