Browsing by Subject "Infancia"
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Item Características de las intervenciones con impacto cognitivo positivo en niños prematuros: una revisión panorámica(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2023) Díaz Upegui, Katherine; Reyes Guerrero, Enith Liliana; Cadavid Ruiz, NataliaEl nacimiento prematuro suele generar secuelas sensoriales, motrices y/o cognitivas. Se identifican retrasos en las habilidades viso construccionales, atención, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas, regulación socioemocional, así como en el aprendizaje en general. Siguiendo el protocolo PRISMA para revisiones panorámicas, el presente estudio se propuso caracterizar las intervenciones que reportan un impacto positivo en la cognición de niños prematuros en sus primeros cinco años de vida. Considerando los criterios de elegibilidad: fuentes bibliográficas que incluyeran las palabras clave, documentos cuantitativos, en español o inglés, publicados entre los años 2000 y 2022. Se realizó una búsqueda, en las bases de datos Web of Science, Scopus, PsycArticles, Dialnet y Scholar Google. Se seleccionaron 391 estudios de los cuales 16 cumplían con estos criterios. Los resultados sugieren una prevalencia de intervenciones tempranas centradas en mejorar el comportamiento del niño y no en estimular componentes específicos de la cognición. Esto supone un vacío en la literatura científica para reducir las dificultades que los niños prematuros mostrarán a medida que se desarrollan y que dificultarán su desempeño escolar y socioemocional. Ninguno de los estudios muestra una estrecha relación entre los supuestos teóricos sobre desarrollo cognitivo, los mecanismos fisiopatológicos que desencadenan las dificultades cognitivas y las actividades ofrecidas en los programas de intervención.Item ¿Cómo ser un niño superhéroe?(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2024) Posada Ramírez, Ana Sofía; Cuéllar Arenas, JhoinerEste proyecto se centra en la seguridad infantil como una herramienta clave en el desarrollo integral de los niños, enseñándoles a responder de forma efectiva y segura ante emergencias médicas menores que se pueden presentar en su vida cotidiana. A través de un enfoque lúdico-pedagógico, combina aprendizaje y entretenimiento para que los niños adquieran habilidades prácticas, fortalezcan su confianza y desarrollen la capacidad de tomar decisiones en momentos críticos con calma. Incluye varios recursos diseñados para adaptarse a sus necesidades: un libro ilustrado que narra a través de una historia cómo tratar las heridas superficiales, un juego de mesa interactivo para practicar y reforzar conocimientos, y una ficha técnica personalizada que los niños pueden llevar consigo siempre y ser de utilidad en caso de una emergencia real. El objetivo es formar a una generación consciente, empática y preparada para enfrentar retos cotidianos, cuidando de sí mismos y de los demás de manera significativa y práctica.Item Emociones a la vista(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Patiño Rodríguez, María Juliana; Rosales Marquina, Elingth SimonéEl proyecto se desarrolla mediante estaciones multisensoriales trabajadas con la psicóloga, donde cada una integra los cinco sentidos para fortalecer el reconocimiento y la regulación emocional. Al finalizar, los niños llevan a casa un juego de roles y cartas de conexión padre–hijo, que permiten continuar el acompañamiento emocional en el hogar y reforzar la comunicación familiar.Item Experiencias de adultos jóvenes expuestos a violencia intrafamiliar durante la infancia, en Armenia (Quindío) y Garzón (Huila)(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Hernández Tovar, Juliana; Restrepo Contreras, Malady del Rocío; Uribe Figueroa, Ana MarcelaLa urgencia radica en el abordaje de la violencia intrafamiliar, dada su persistencia intergeneracional y sus consecuencias sociales. Su erradicación representa un desafío significativo tanto para las instituciones encargadas de la seguridad y el bienestar social como para la comunidad, la cual debe asumir un rol activo en la prevención y la transformación cultural. En este contexto, el interés investigativo se orienta hacia el siguiente objetivo general: explorar las experiencias de adultos jóvenes que fueron víctimas de violencia intrafamiliar durante su infancia. A partir de este objetivo general, se formulan tres objetivos específicos: conocer la dinámica familiar de los adultos jóvenes durante su infancia; identificar los tipos de violencia intrafamiliar vividos durante la infancia de los adultos jóvenes, y comprender cómo han enfrentado la violencia intrafamiliar vivida durante la infancia. Esta investigación adoptó un enfoque cualitativo con un paradigma interpretativo, mediante la realización de entrevistas semiestructuradas a ocho adultos jóvenes de Armenia (Quindío) y Garzón (Huila), quienes estuvieron expuestos a distintos tipos de violencia intrafamiliar durante su infancia. Los hallazgos revelan patrones de relaciones familiares disfuncionales, la naturalización de la violencia como forma de crianza y la construcción de mecanismos de afrontamiento, como el distanciamiento afectivo, la resignificación de la experiencia y la búsqueda de apoyo externo. Estos resultados subrayan la urgencia de intervenciones integrales y preventivas orientadas a la reparación psicoemocional y al fortalecimiento de vínculos afectivos saludables. Se concluye que comprender las vivencias de estos jóvenes permite visibilizar los efectos a largo plazo de la violencia intrafamiliar y aporta insumos valiosos para diseñar estrategias de intervención temprana que contribuyan a romper el ciclo intergeneracional de la violencia.Item Historias de Cali(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Restrepo Lozada, Gabriela; Sánchez Gómez, Ángela MaríaEl presente trabajo de grado desarrolla Historias de Cali, un sistema–producto de diseño de comunicación visual orientado a fortalecer el reconocimiento y la apropiación del patrimonio cultural de Santiago de Cali en niños de 7 a 9 años del Colegio Bennett. El proyecto se inscribe en la educación patrimonial y se estructura a partir de un enfoque de Diseño Centrado en el Usuario adaptado al contexto educativo, mediante cuatro fases: exploración del problema, planeación, diseño y validación. Para comprender las necesidades de la comunidad educativa se aplicó una encuesta a padres de familia, entrevistas a la coordinadora académica, docentes y psicóloga de primaria, así como un taller diagnóstico con estudiantes de segundo y tercero de primaria. A partir de estos hallazgos se definieron criterios pedagógicos y de diseño que dieron lugar a un sistema–producto compuesto por un juego de mesa educativo, un Kit de Aventuras de Cali para trabajar en familia y una campaña de comunicación interna para el colegio. Finalmente, se realizó una prueba piloto con estudiantes y una validación pedagógica del prototipo, que evidenciaron alta motivación de los niños, pertinencia de los contenidos y potencial del recurso como apoyo al currículo institucional para el fortalecimiento de la identidad cultural caleña.Item Indicador de desarrollo integral en los niños entre 0 y 5 años, en el Valle del Cauca y 13 municipios del Norte del Cauca, a través de modelo predictivo(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2024) Ávila Huertas, Wladimir; López Álvarez, Daniel Alejandro; Aristizábal, Mario Felipe; Mora Cardona, Mario JuliánEl objetivo de este proyecto se enfocó en el desarrollo de modelos predictivos para clasificar y predecir el potencial de desarrollo de niños menores o iguales de 5 años en el Valle del Cauca y norte del Cauca 3utilizando los datos del Sisbén. Se analizaron factores socioeconómicos y geográficos que influyen en el desarrollo de la primera infancia, con el objetivo de proporcionar información relevante para la toma de decisiones en políticas públicas y programas sociales dirigidos a esta población vulnerable. La actualización de la base de datos del Sisbén es fundamental para garantizar la eficacia y equidad en la asignación de subsidios y programas sociales en Colombia. Al mantener la información actualizada, se asegura que los recursos lleguen de manera eficiente a las familias más necesitadas, permitiendo una distribución equitativa y efectiva de los subsidios. Además, una base de datos actualizada proporciona una visión precisa de la situación socioeconómica de la población, facilitando la identificación de necesidades y la planificación de intervenciones enfocadas en el bienestar de los niños y sus familias. Los beneficios de contar con una base de datos del Sisbén actualizada son significativos. No solo se mejora la focalización de los programas sociales, sino que también se reducen las inequidades y se promueve el desarrollo integral de los niños en situaciones de pobreza y vulnerabilidad. La actualización de la base de datos permite realizar análisis detallados que sirven como base para la formulación de políticas basadas en evidencia, orientadas a mejorar las condiciones de vida de la población infantil en estas regiones específicas de Colombia. En resumen, este proyecto busca aprovechar los datos del Sisbén para desarrollar un modelo predictivo que ayude a comprender y predecir el desarrollo de la primera infancia en el Valle del Cauca y norte del Cauca. La correcta clasificación de categorías en la base de datos del Sisbén garantiza una asignación eficiente de recursos, generando impactos positivos en la calidad de vida y el futuro de los niños en estas regiones.Item Inmigración y escuela: un análisis sociométrico de la competencia social infantil percibida(Pontificia Universidad Javeriana Cali) Pizzinato, Adolfo; Castellá Sarriera, JorgeItem Memoria del olvido(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Duque González, Laura; Sadeghian Khalajabadi, KuroshMi proyecto de grado, Memoria del olvido, explora la relación entre la memoria y el olvido desde mi infancia marcada por la pérdida de mis mascotas. Parto de recuerdos fragmentados, sensaciones y emociones que persisten pese al paso del tiempo. El proyecto se construye desde la fragilidad, lo difuso y la repetición, entendiendo el olvido no como vacío, sino como una forma de memoria que reconfigura el recuerdo con el paso del tiempo. A través de distintas materialidades, capas, sombras y proyecciones, exploro la tensión entre lo consciente y lo inconsciente, lo tangible y lo intangible, construyendo un espacio íntimo donde el duelo y la nostalgia se manifiestan como huellas que aún habitan mi cuerpo y mi memoria.Item Niñas madres: valoración de la estrategia comunicacional del distrito de Cali para proteger sus derechos(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2023) Estrada Sánchez, Marcela María; Bustamante, Diana MarcelaEl embarazo en niñas entre los 10 y los 14 años es una flagrante vulneración a sus garantías universales y afecta no solo su desarrollo humano sino también el goce de sus derechos. Existen estudios que abordan la génesis de esta problemática, otros que se enfocan en las consecuencias y algunos que centran su atención en las medidas que toman las personas que están a cargo de su cuidado. En cualquier caso, son evidentes las dinámicas patriarcales incapacitantes de la injusticia social, como son la opresión y la dominación. Con la implementación de las medidas de aislamiento por parte del Gobierno nacional del presidente Iván Duque Márquez (2018-2022) a raíz de la pandemia, la incidencia de la violencia sexual aumentó. Entendiendo que cualquier embarazo en una niña de 14 años o menos corresponde a una violación sexual, esta investigación de tipo documental mixta con predominio cualitativo, que consultó fuentes documentales y que también incluyó la perspectiva de funcionarios y funcionarias a cargo de organismos en los que recae su protección, buscó contrastar las estrategias comunicacionales enfocadas en la prevención del embarazo en niñas entre 10 y 14 años por parte de la Administración de Santiago de Cali durante 2020 y 2021 con las obligaciones que el Estado tiene con ellas por ser un grupo social en condición de vulnerabilidad. Lo anterior bajo los principios contemplados por el Derecho Internacional de los Derechos Humanos, que inspiran e irradian a todo el sistema de protección integral de protección de los niños, niñas y adolescentes, y desde la comunicación pensada para el cambio social o cómo dotar a las niñas, a sus familias y a la sociedad de las herramientas y habilidades que les permitan darles sentido a los mensajes sobre la violencia sexual y hacerlos propios.Item Proceso de duelo en la infancia de adultos jóvenes de la ciudad de Cali Colombia(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2023) Restrepo Sánchez, Valentina; Uribe Figueroa, Ana MarcelaObjetivo. La presente investigación tuvo como objetivo central, conocer la experiencia de los procesos de duelo en la infancia, de adultos jóvenes de la ciudad de Cali. Método. Se realizó un estudio cualitativo, de diseño fenomenológico, en el que se aplicó una entrevista semi-estructurada acompañada de una adaptación de la técnica interactiva Foto Voz, de forma individualizada a 8 adultos jóvenes. Los resultados fueron analizados por medio de la técnica de análisis de contenido. Resultados. Los adultos jóvenes narran su experiencia frente a la pérdida de una persona significativa haciendo referencia a relaciones, prácticas culturales y proceso de adaptación que experimentaron en la infancia, y las reacciones emocionales que acompañaron este proceso. Conclusión. Los principales hallazgos fueron: la ausencia de investigaciones que aborden experiencias de duelo en la infancia, la importancia de los factores contextuales y el acompañamiento, la expresión emocional como un factor protector y adaptativo, la relevancia frente al momento de recibir la noticia de la pérdida y la ausencia de conocimiento frente a la muerte en la infancia.