Browsing by Subject "Territorial identity"

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    Centro Educativo La Enramada
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) De La Cruz Cardona, Danna Brillet; Jaime Gutiérrez, Juan José; Londoño Venegas, Sasha Vanessa
    El proyecto de grado Centro Educativo La Enramada surge como una propuesta arquitectónica que entiende la educación como un proceso profundamente ligado al territorio, la comunidad y el entorno natural. El nombre La Enramada hace referencia a una estructura tradicional asociada al refugio, la sombra y el encuentro, simbolizando un espacio de aprendizaje abierto, protector y flexible, en armonía con el paisaje rural. El proyecto se localiza en el corregimiento de Bruselas, Pitalito (Huila) y responde a problemáticas propias del contexto rural, como la deserción escolar, la falta de infraestructura educativa adecuada y la desconexión entre la educación formal y las dinámicas productivas y culturales del territorio. En este sentido, el centro educativo se concibe no solo como un lugar de enseñanza, sino como un equipamiento comunitario que fortalece la identidad local y promueve la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo. Desde el punto de vista arquitectónico, la propuesta incorpora criterios de sostenibilidad y bioclimática, aprovechando las condiciones climáticas del lugar mediante estrategias de ventilación natural, control solar, uso eficiente de materiales y relación directa entre los espacios interiores y exteriores. La arquitectura se plantea como una extensión del entorno, priorizando espacios abiertos, recorridos pedagógicos y áreas de encuentro que fomentan el aprendizaje activo y sensorial. Finalmente, Centro Educativo La Enramada propone un modelo educativo inclusivo y contextualizado, donde la arquitectura actúa como herramienta para mejorar la calidad educativa, fortalecer el sentido de pertenencia y contribuir al desarrollo social y cultural de la comunidad rural, alineando el diseño arquitectónico con las necesidades reales del territorio.
  • Thumbnail Image
    Item
    Gobernanza y participación política en escenarios de conflicto: estudio de caso del Consejo Comunitario de la cuenca baja del río Calima (2014–2024)
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Mora Holguín, Juan Mateo; Sandoval Garcés, Valeria; Córdoba Hoyos, Lyda Teresa
    En las dinámicas de gobernanza local y participación comunitaria, de los territorios históricamente vulnerados por la violencia en Colombia, existe una constante afectación por la presencia de diferentes actores, cuyos intereses contradicen con frecuencia los de las comunidades. En este sentido, el presente trabajo tiene como objetivo, comprender la incidencia de los actores comunitarios, institucionales, armados y, empresariales, en el proceso de gobernanza local y participación comunitaria, del Consejo Comunitario de la Cuenca Baja del Río Calima en la última década (2014- 2024). Lo anterior, con la intención de generar conocimiento sobre las dinámicas tanto sociales, como políticas, en contextos conflictivos de comunidades afrodescendientes. Para ello, se realizó un análisis teórico de las ideas de gobernanza y participación comunitaria, así como, una reconstrucción histórica de los procesos organizativos de las comunidades afrodescendientes. Finalmente, se llevó a cabo un análisis de los actores y sus dinámicas de coexistencia, a través de la investigación cualitativa, utilizando como método la entrevista semiestructurada y la investigación participante.