Browsing by Subject "Videojuego"

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    Prototipo de un sistema de evaluación del desarrollo cognitivo en niños a través de un videojuego tipo laberinto
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2023) Oviedo Lutkens, Luis Miguel; Navarro Newball, Andrés Adolfo
    La deforestación extensiva de bosque nativo a causa del llamado “progreso” del hombre desplaza la fauna y destruye la flora, hábitat de especies en vía de extinción cómo el Oso de Anteojos y el Mono Tití Cabeciblanco. A pesar de los diferentes esfuerzos para conservar estos ecosistemas de vida el principal factor que contribuye a la pérdida de las especies es el desconocimiento de las mismas. No obstante, la educación ambiental disponible para las personas con discapacidades visuales o auditivas puede llegar a ser poco inclusiva o limitada. Los niños y niñas con diferentes discapacidades visuales y auditivas desde etapas tempranas de la vida pueden desarrollar afectaciones en su pensamiento, habla, lenguaje, conducta, desarrollo social, emocional y finalmente afectar su desempeño escolar y laboral. De modo que por medio de este proyecto se tomó la iniciativa de crear un videojuego de tipo laberinto que permita a los niños con discapacidades visuales y auditivas aprender de la naturaleza de manera interactiva. Por medio de este videojuego se busca crear un impacto positivo en la vida de los niños de modo que puedan aprender por medio de una interacción inclusiva, generar conciencia sobre el cuidado de la fauna y flora colombiana y contribuir a la evaluación del desarrollo cognitivo y social de los niños por medio de la tecnología.
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    Prototipo de un sistema de evaluación del desarrollo psicométrico en niños a través de un sistema interactivo basado en gestos corporales
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2024) Villaquirán Dávila, María del Mar; Ledezma Ledezma, Fabián Ernesto; Navarro Newball, Andrés Adolfo
    La evaluación psicométrica en niños con diferentes discapacidades sensoriales plantea un desafío en el área educativa, donde el Test de inteligencia para Niños Wechsler (WISC) muestra limitaciones al no incorporar experiencias vivenciales. Los niños con diferentes discapacidades sensoriales, desde etapas tempranas de la vida, pueden desarrollar afectaciones en su pensamiento, habla, lenguaje, conducta, desarrollo social y emocional; lo que eventualmente puede impactar su desempeño escolar y laboral. De modo que por medio de este proyecto se tomó la iniciativa de crear un videojuego de un sistema interactivo, que permita a los niños con discapacidades sensoriales tener una experiencia más inclusiva y vivencial, mejorando así la detección temprana de problemas y promoviendo su desarrollo integral.
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    Transformando la enseñanza musical mediante el diseño Strum it!
    (Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) White Tenorio, Mateo; Morales Vivas, Luz Marina
    El proyecto de grado, titulado "Transformando la Enseñanza Musical mediante el Diseño Strum It!" aborda la crítica problemática de la alta tasa de deserción en las clases de guitarra acústica en la Pontificia Universidad Javeriana Cali. Esta deserción sigue un patrón predecible, acentuándose significativamente en el tercer mes del semestre, lo que sugiere una incapacidad de los métodos tradicionales para mantener el interés de los estudiantes más allá del impulso inicial. La urgencia del problema se valida con datos contundentes: el 60% de los estudiantes de música abandonan sus estudios debido a la dificultad para asimilar conceptos teóricos y técnicos, como la memorización de acordes, y los diagramas de acordes tradicionales fueron calificados con baja claridad por los encuestados. Para contrarrestar esta situación, la solución propuesta es STRUM IT! (Kevin World Tour), una herramienta interactiva diseñada desde la comunicación visual. Esta aplicación integra las mejores estrategias de las plataformas líderes (curva suave de Simply Guitar, gamificación de Yousician, y estrategias de retención de Duolingo) para ofrecer una experiencia de aprendizaje unificada y atractiva. Su característica central es una narrativa de gamificación profunda, donde el aprendizaje se convierte en una gira musical con misiones y desafíos, transformando la práctica monótona en un hábito diario recompensado. Además, utiliza la visualización cognitiva, como la metáfora de las "Seis Luces del Escenario" para simplificar la afinación y el reconocimiento de cuerdas, atacando directamente la confusión visual y la brecha teórico-práctica. La validación cualitativa confirmó la necesidad de esta solución, con el 100% de los participantes manifestando que los materiales visuales son importantes para su aprendizaje , demostrando que STRUM IT! es una propuesta de diseño con el potencial de mejorar la retención y ofrecer un aprendizaje de la guitarra proactivo y sostenible.