Factores endógenos y exógenos que inciden en la deserción escolar de las instituciones educativas en Santiago de Cali
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Date
2024
Authors
Director
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Publisher
Pontificia Universidad Javariana Cali
Abstract
Este trabajo analiza cómo inciden diversos factores endógenos y exógenos en la deserción escolar en Santiago de Cali. Particularmente, el trabajo examina cómo la violencia está relacionada con la deserción escolar. Metodología: Se pidió, mediante derechos de petición a la Secretaría de Educación de Santiago de Cali, información correspondiente a la deserción escolar, desde el año 2018 hasta el 2022. Además, se exploró diversos informes, estudios, encuestas y autores que discutieran sobre este fenómeno, teniendo en cuenta que la información era compatible con el objetivo del estudio. La información brindada en estos documentos fue sistematizada a partir de las categorías analíticas que diferencian entre factores endógenos y exógenos en la ocurrencia de la deserción escolar. Conclusiones: se logró identificar que hay diferentes causas que llevan a los niños, niñas y jóvenes a desertar de sus instituciones educativas. Entre ellas prevalecen los factores exógenos, tales como: la violencia, economía, inseguridad, falta de oportunidades, entre otras. De este modo, hay ciertas comunas y espacios donde el campo educativo se puede ver afligido, gracias a causas estructurales, sociales y culturales que permean el desarrollo en el área de educación, provocando que los estudiantes y sus familias prefieran abandonar el sistema educativo.
Description
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This work analyzes how various endogenous and exogenous factors affect school dropout in Santiago de Cali. In particular, the work examines how violence is related to school dropout. Methodology: Information corresponding to school dropout was requested from the Santiago de Cali Education Secretariat through a petition, from 2018 to 2022. In addition, various reports, studies, surveys and authors who discussed this phenomenon were explored, taking into account that the information was compatible with the objective of the study. The information provided in these documents was systematized based on the analytical categories that differentiate between endogenous and exogenous factors in the occurrence of school dropout. Conclusions: It was possible to identify that there are different causes that lead children and young people to drop out of their educational institutions. Among them, exogenous factors prevail, such as: violence, economy, insecurity, lack of opportunities, among others. Thus, there are certain communities and spaces where the educational field can be afflicted, thanks to structural, social and cultural causes that permeate development in the area of education, causing students and their families to prefer to abandon the educational system.
Keywords
Santiago de Cali, Deserción escolar, Exógeno, Endógeno, Institución educativa, School dropout, Exogenous, Endogenous, Educational institution