Una aventura alimenticia
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Date
2021
Authors
Director
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Publisher
Pontificia Universidad Javeriana Cali
Abstract
“Las alteraciones en las conductas alimentarias en los primeros años de vida se pueden traducir en un retraso del crecimiento, aversiones alimentarias y dificultades secundarias en la convivencia familiar” (Domínguez Fermin, 2014, p. 2), es decir, los padres son el modelo a seguir y son los que determinan las reglas, por lo cual, lo que suceda en el núcleo familiar va a intervenir con los diferentes procesos de los niños y los va a afectar o beneficiar. Según el reportaje documental ¿Niños inteligentes? Los niños y los medios digitales realizado por Raphaël Hitier para Deutsche Welle (2021), cuando los niños pequeños aprenden a través de la interacción en el mundo real, la activación de la corteza parietal frontal, área que controla los procesos cognitivos como movimientos, comportamientos y conductas, es mayor que cuando interactúan con un medio tecnológico, por lo tanto, el rendimiento del aprendizaje con una pantalla disminuye aproximadamente un 50 % en comparación con una interacción real; a esta diferencia se le denomina déficit de transferencia. Dicho de esta forma, un niño menor de dos años no puede trasladar a la vida real lo que observa en una pantalla, puesto que la actividad cerebral durante una actividad con un dispositivo electrónico no estimula la región cerebral responsable del aprendizaje de la misma forma que una demostración en vivo. Por consiguiente, el tiempo que los niños pasan delante de una pantalla es tiempo perdido, debido a que está malgastando el poco tiempo que mantiene despierto, disminuyendo su aprendizaje cognitivo y provocando alteraciones en su desarrollo posterior. Además, se reconoce que la recomendación oficial de la mayoría de las instituciones científicas y médicas de todo el mundo es que los niños menores de dos o tres años no utilicen pantallas, y desde los 5 o 6 años aconsejan limitar la duración a una hora al día, preferiblemente con un adulto y no durante las comidas ni antes de dormir. En vista de esto, Una Aventura Alimenticia es un proyecto de Diseño de Comunicación Visual que busca generar bienestar físico y psicológico en los niños a través de herramientas pedagógicas, evitando las distracciones tecnológicas, además de tener intenciones de educar a la familia con mejores hábitos en la alimentación. Este documento contiene información respecto a la alimentación infantil y las consecuencias del uso de dispositivos electrónicos en niños pequeños, hábitos y actos para realizar en familia y para fomentar un buen desarrollo físico y mental de los niños.
Description
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"Alterations in eating behaviors in the early years of life can translate into growth delays, food aversions, and secondary difficulties in family cohabitation" (Domínguez Fermin, 2014, p. 2), meaning that parents are the role models and the ones who set the rules. Therefore, what happens within the family unit will interfere with the various processes of the children, affecting or benefiting them. According to the documentary report "Smart Kids? Children and Digital Media" by Raphaël Hitier for Deutsche Welle (2021), when young children learn through interaction in the real world, the activation of the parietal-frontal cortex, the area that controls cognitive processes such as movements, behaviors, and conduct, is greater than when interacting with a technological medium. Thus, the learning performance with a screen decreases by approximately 50% compared to real interaction; this difference is called the transfer deficit. In this way, a child under two years old cannot transfer to real life what they observe on a screen, since brain activity during an activity with an electronic device does not stimulate the brain region responsible for learning in the same way as a live demonstration. Consequently, the time children spend in front of a screen is wasted time, as it diminishes their cognitive learning and causes alterations in their subsequent development. Furthermore, it is recognized that the official recommendation of most scientific and medical institutions worldwide is that children under two or three years old should not use screens, and from the ages of 5 or 6, it is advised to limit screen time to one hour a day, preferably with an adult and not during meals or before bedtime. In light of this, Una Aventura Alimenticia is a Visual Communication Design project that seeks to generate physical and psychological well-being in children through pedagogical tools, avoiding technological distractions, and also aims to educate families on better eating habits. This document contains information regarding child nutrition and the consequences of using electronic devices in young children, habits and actions to be carried out as a family, and to promote good physical and mental development in children."
Keywords
Conductas alimentarias, Aprendizaje cognitivo, Eating behaviors, Cognitive learning