Blanquitud y ciencia política en la Pontificia Universidad Javeriana Cali. (re)producción del privilegio socio-racial en espacios académicos moderno-coloniales

Gómez Castaño, Isabella; Medina Villegas, Juan

Blanquitud y ciencia política en la Pontificia Universidad Javeriana Cali. (re)producción del privilegio socio-racial en espacios académicos moderno-coloniales

dc.contributor.advisor	Duque Acosta, Carlos Andrés
dc.contributor.author	Gómez Castaño, Isabella
dc.contributor.author	Medina Villegas, Juan
dc.date.accessioned	2025-02-14T13:50:08Z
dc.date.available	2025-02-14T13:50:08Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Esta investigación examina cómo la carrera de ciencia política en la pontificia universidad javeriana, seccional Cali, reproduce privilegios socio-raciales a través de su currículo y estructura epistémica. Desde un enfoque crítico decolonial, se analizan la institucionalización de la disciplina, la geopolítica del conocimiento en su diseño curricular y las experiencias de blanquitud de las autoras como estudiantes. Se emplea un enfoque mixto que combina revisión documental, análisis estadístico y autoetnografía de la memoria. La revisión documental reconstruye la institucionalización de la carrera, identificando la relación entre conocimiento, poder y subjetividad. El análisis curricular cuantifica la procedencia geográfica, sexo-género y tipo de universidad de lxs autorxs de textos obligatorios en 30 cursos, mientras que la autoetnografía de la memoria reflexiona sobre el privilegio racial y epistémico de las autoras dentro del programa. La carrera se inscribe en la tradición jesuita, reforzando un modelo académico eurocentrado y redundando en la reproducción de jerarquías raciales y epistémicas que privilegian el conocimiento occidental. Existe una sobrerrepresentación de autores hombres del norte global. Solo el 30% de los textos obligatorios provienen de Latinoamérica, y la mayoría de estos autores se han formado en universidades privadas, lo que perpetúa un canon elitista. Las autoras identifican la blanquitud como herencia institucional, evidenciando la escasa diversidad en el cuerpo estudiantil y docente. La ausencia de enfoques decoloniales en el currículo refuerza la exclusión de epistemologías alternativas. La carrera de ciencia política en la Javeriana Cali forma parte de un proyecto educativo que reproduce privilegios raciales y epistemológicos vinculados a la blanquitud. Su diseño curricular invisibiliza otras formas de conocimiento y refuerza estructuras de poder moderno/coloniales. La investigación invita a la problematización de la reproducción del privilegio socio-racial en los espacios académicos.
dc.description.abstracteng	This research examines how the political science program at the Pontifical Xavierian University, Cali section, reproduces socio-racial privileges through its curriculum and epistemic structure. From a critical decolonial approach, the institutionalization of the discipline, the geopolitics of knowledge in its curricular design, and the authors' experiences of whiteness as students are analyzed. A mixed approach is used that combines documentary review, statistical analysis, and autoethnography of memory. The documentary review reconstructs the institutionalization of the program, identifying the relationship between knowledge, power, and subjectivity. The curricular analysis quantifies the geographic origin, sex-gender, and type of university of the authors of mandatory texts in 30 courses, while the autoethnography of memory reflects on the racial and epistemic privilege of the authors within the program. The course is part of the Jesuit tradition, reinforcing a Eurocentric academic model and resulting in the reproduction of racial and epistemic hierarchies that privilege Western knowledge. There is an overrepresentation of male authors from the global north. Only 30% of the required texts come from Latin America, and the majority of these authors have been trained in private universities, which perpetuates an elitist canon. The authors identify whiteness as an institutional legacy, highlighting the scarce diversity in the student and teaching body. The absence of decolonial approaches in the curriculum reinforces the exclusion of alternative epistemologies. The political science degree at Javeriana Cali is part of an educational project that reproduces racial and epistemological privileges linked to whiteness. Its curricular design renders other forms of knowledge invisible and reinforces modern/colonial power structures. The research invites the problematization of the reproduction of socio-racial privilege in academic spaces.
dc.format.extent	152 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11522/4451
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javariana Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Blanquitud
dc.subject	Ciencia política
dc.subject	Privilegio socio-racial
dc.subject	Modernidad-colonialidad
dc.subject	Universidad javeriana
dc.subject	Whiteness
dc.subject	Political science
dc.subject	Socio-racial privilege
dc.subject	Modernity-coloniality
dc.subject	Javeriana University
dc.thesis.discipline	Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Ciencia Política
dc.thesis.grantor	Pontificia Universidad Javeriana Cali
dc.thesis.level	Pregrado
dc.thesis.name	Politólogo(a)
dc.title	Blanquitud y ciencia política en la Pontificia Universidad Javeriana Cali. (re)producción del privilegio socio-racial en espacios académicos moderno-coloniales	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/TP