Perspectivas teóricas y metodológicas de la investigación en educación para la paz en Colombia (2015-2019): estado del arte
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Date
2021
Authors
Director
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Publisher
Pontificia Universidad Javeriana Cali
Abstract
El presente trabajo de carácter documental-analítico, se fundamenta en la investigación de la Educación para la Paz en Colombia entre 2015 y 2019. El objetivo general es la construcción de un estado del arte de las perspectivas teóricas y metodológicas de la investigación en Educación para la Paz en Colombia durante el periodo 2015-2019. La metodología seguida se enmarca en el estado del arte, con un enfoque cualitativo a partir del cual se emplean técnicas para la recolección de información como el análisis documental y de contenido. Para el logro del objetivo se describen las perspectivas metodológicas desde las que se ha realizado la investigación en Educación para la Paz en Colombia; se caracterizan las perspectivas teóricas desde las que se ha realizado la investigación en Educación para la Paz en Colombia para llegar finalmente a determinar los aspectos teóricos y metodológicos que deben ser considerados en investigaciones futuras relativas a la Educación para la Paz en Colombia. Los resultados indican en las perspectivas teóricas, la mayor relevancia otorgada a lo interpretativo, vivencial, experiencial en el abordaje de la Educación para la Paz; se destacan las dimensiones pedagógica, política y social más explorados en las investigaciones estudiadas; y en las perspectivas metodológicas, la predominancia de los enfoques metodológicos cualitativos con especial énfasis en los estudios de caso, la investigación-acción, los estudios documentales, en la investigación en Educación para la Paz en Colombia entre 2015 y 2019.
Description
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This documentary-analytical work is based on the research of Education for Peace in Colombia between 2015 and 2019. The general objective is the construction of a state of the art of the theoretical and methodological perspectives of research in Education for La Paz in Colombia during the period 2015-2019. The methodology followed is part of the state of the art, with a qualitative approach from which techniques are used to collect information such as documentary and content analysis. To achieve the objective, the methodological perspectives from which the research in Education for Peace in Colombia has been carried out are described; The theoretical perspectives from which the Peace Education research has been carried out in Colombia are characterized to finally identify theoretical and methodological aspects of the peace education research that contribute to its relevance in the Colombian educational context and politics. public education regarding peace in the period 2015-2019. The results indicate in the theoretical perspectives, the greater relevance given to the interpretive, experiential, experiential in the approach to Education for Peace; the pedagogical, political and social dimensions most explored in the studies studied are highlighted; and in the methodological perspectives, the predominance of qualitative methodological approaches with special emphasis on case studies, action research, documentary studies, in research on Education for Peace in Colombia between 2015 and 2019.
Keywords
Educación para la Paz, Perspectivas teóricas, Perspectivas metodológicas, Estado del arte