Equipamiento educativo para niños con habilidades especiales

Chávez Ramírez, Daniela; Plazas Caro, Valentina

Equipamiento educativo para niños con habilidades especiales

dc.contributor.advisor	Morales Vivas, Luz Marina
dc.contributor.author	Chávez Ramírez, Daniela
dc.contributor.author	Plazas Caro, Valentina
dc.date.accessioned	2025-12-12T22:28:03Z
dc.date.available	2025-12-12T22:28:03Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Actualmente, Cali enfrenta una grave falta de infraestructura educativa especializada para niños con discapacidades visuales y auditivas, lo que representa una barrera significativa para la inclusión y el acceso equitativo a la educación. Según datos del DANE y del Ministerio de Educación, en la ciudad hay más de 4.000 niños y niñas con alguna discapacidad sensorial, pero solo existe una institución con oferta educativa especializada para esta población, la cual no cuenta con la capacidad física ni pedagógica para atender la creciente demanda. Esta situación limita las oportunidades de desarrollo integral para cientos de menores, al tiempo que sobrecarga a las familias y al sistema educativo en general. Por esta razón, el objetivo de este proyecto de grado es proponer un modelo de centro educativo inclusivo que responda específicamente a las necesidades de niños con discapacidades visuales y auditivas en Cali. Esta propuesta, además de cumplir con los criterios técnicos, espaciales y sensoriales adecuados, también busca promover una educación integral, que reconozca el derecho a una educación digna, accesible y adaptada. Se plantea la implementación de estrategias de diseño universal, tecnología inclusiva, señalética táctil y acústica, así como espacios que favorezcan la interacción, el aprendizaje autónomo y la integración con la comunidad. Además, se desarrollarán actividades participativas como encuestas, entrevistas y talleres con docentes, familias y expertos en inclusión, con el fin de construir una propuesta coherente con el entorno social y educativo de Cali. Este modelo aspira a ser una base para mejorar la calidad de vida de esta población infantil, reducir las brechas educativas y promover un desarrollo urbano más justo, accesible y sostenible.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Arquitecto(a)
dc.format.extent	47 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11522/5143
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana Cali
dc.publisher.department	Facultad de Creación y Hábitat
dc.publisher.program	Arquitectura
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Cali	spa
dc.subject	Educación adaptada	spa
dc.subject	Accesibilidad	spa
dc.subject	Apoyo multisensorial	spa
dc.subject	Inclusión	spa
dc.subject	Cali	eng
dc.subject	Adapted education	eng
dc.subject	Accessibility	eng
dc.subject	Multisensory support	eng
dc.subject	Inclusion	eng
dc.title	Equipamiento educativo para niños con habilidades especiales	spa
dc.type	bachelor thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/TP