Apropiación de técnicas audiovisuales con jóvenes de un sector popular en Cali para la realización de un producto audiovisual que aborde temas como violencia urbana y autopercepción
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Date
2021
Director
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Publisher
Pontificia Universidad Javeriana Cali
Abstract
Partiendo de la enseñanza de la realización audiovisual como un factor poco implementado y explorado en la ciudad, este trabajo de grado se propuso diseñar y desarrollar una herramienta pedagógica direccionada a la apropiación de habilidades comunicativas audiovisuales que permitieran a su vez, la construcción de posturas críticas alrededor de la violencia urbana y la autopercepción para la representación de estas realidades altamente influenciadas por estos fenómenos. En este sentido, el presente proyecto estuvo orientado a la construcción de un instrumento metodológico que facilitara una intervención pedagógica con el fin de representar la autopercepción que un colectivo de jóvenes pertenecientes a un barrio popular de la ciudad de Cali, Colombia habían formado de sí mismos a partir de la influencia de la violencia urbana, todo esto, por medio de un taller de apropiación y un producto audiovisual que se desarrollaría en conjunto con ellos.
El objetivo se llevó a cabo a partir de cinco fases no lineales en las que se diseñó, planificó y se puso a prueba una estrategia formativa, donde fue necesario realizar un diagnóstico inicial que permitiera vislumbrar los ángulos más apropiados para el abordaje y posteriormente permitiría el diseño e implementación de la estrategia. Los principales resultados obtenidos permitieron dar cuenta del interés de los jóvenes por los procesos educativos relacionados con las expresiones artísticas, sobre todo aquellas relacionadas con la producción audiovisual, pues son formas de comunicación que abren nuevos horizontes expresivos para su desarrollo personal.
Description
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Starting from the teaching of audiovisual production as a factor that is underexplored and underimplemented in the city, this thesis aimed to design and develop a pedagogical tool aimed at the appropriation of audiovisual communication skills. This would, in turn, enable the construction of critical perspectives around urban violence and self-perception in the representation of these realities, which are highly influenced by such phenomena. In this sense, the project was focused on building a methodological instrument that would facilitate a pedagogical intervention to represent the self-perception formed by a group of young people from a popular neighborhood in Cali, Colombia, based on the influence of urban violence. This was accomplished through an appropriation workshop and an audiovisual product developed collaboratively with them.
The objective was carried out in five non-linear phases in which a formative strategy was designed, planned, and tested. An initial diagnosis was required to identify the most appropriate angles for the approach and to subsequently enable the design and implementation of the strategy. The main results revealed the young people's interest in educational processes related to artistic expressions, particularly those connected to audiovisual production, as these forms of communication open new expressive horizons for their personal development.
Keywords
Autopercepción, Violencia urbana, Enseñanza de la producción audiovisual, Jóvenes, Producción de cortometrajes, Self-perception, Urban violence, Teaching audiovisual production, Young people, Short film production