Myriam y la cadena mágica: animación a la lectura en la primera infancia
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Date
2017
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Publisher
Pontificia Universidad Javeriana Cali
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Abstract
En Colombia, los estudios del DANE evidencian una disminución en los índices de lectura entre 2010 y 2016, lo que pone de manifiesto la necesidad de fomentar este hábito desde los primeros años de vida. En este contexto, la presente investigación se orienta a identificar las motivaciones, necesidades y gustos de los niños, así como las estrategias utilizadas por padres, cuidadores y docentes para incentivar la lectura en la primera infancia. Para ello, se realizó una encuesta de percepción dirigida a adultos responsables y se desarrolló un diseño preliminar de material gráfico educativo. Posteriormente, se llevaron a cabo pruebas de usuario con niños entre 4 y 6 años, con el fin de evaluar su identificación con la historia, los personajes, los materiales ilustrativos y los ajustes narrativos. Considerando que esta etapa coincide con el inicio del proceso de lectoescritura, la propuesta incluye actividades que estimulan la creatividad infantil mediante la construcción de nuevas historias. Como resultado, se plantea el diseño de una herramienta gráfica orientada a promover hábitos de lectura en niños de seis años, apoyando el trabajo pedagógico de padres y docentes y fortaleciendo el desarrollo cognitivo y social en la primera infancia.
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Keywords
Hábitos de lectura en la primera infancia , Material gráfico educativo , Motivación lectora infantil , Desarrollo cognitivo infantil , Diseño educativo , Reading habits in early childhood , Educational graphic material , Children's reading motivation , Child cognitive development , Educational design