Prácticas pedagógicas que favorecen la atención de estudiantes con discapacidad en un colegio de Popayán

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dc.contributor.advisorOchoa Angrino, Solanlly
dc.contributor.authorBenavides Reinel, Yina Elizabeth
dc.date.accessioned2024-06-21T20:51:14Z
dc.date.available2024-06-21T20:51:14Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractPara identificar la relevancia del acompañamiento del docente de apoyo al docente de aula en prácticas pedagógicas inclusivas, se usó la teoría de la instrucción diferenciada. Se empleó un enfoque cualitativo, mediante entrevistas a cinco docentes de aula, uno de apoyo y 19 estudiantes con discapacidad (EcD), y se observaron sus interacciones. Para los docentes de aula, las prácticas pedagógicas inclusivas para atención de EcD son más efectivas con un docente de apoyo, ya que posibilita avanzar hacia mejores procesos de inclusión. Se recomienda que las instituciones vinculen docentes de apoyo que contribuyan a la consolidación de la educación inclusiva.
dc.description.abstractengThe theory of differentiated instruction was used to identify the relevance of the support teacher's accompaniment of the classroom teacher in inclusive pedagogical practices. A qualitative approach was used, through interviews with five classroom teachers, one support teacher and 19 students with disabilities (EcD), and their interactions were observed. For the classroom teachers, inclusive pedagogical practices for the care of EcD are more effective with a support teacher, since it makes it possible to move towards better inclusion processes. It is recommended that institutions link support teachers who contribute to the consolidation of inclusive education.
dc.format.extent43 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://vitela.javerianacali.edu.co/handle/11522/3157
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana Cali
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cb
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.thesis.disciplineFacultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Maestría en Educación
dc.thesis.grantorPontificia Universidad Javeriana Cali
dc.thesis.levelMaestría
dc.titlePrácticas pedagógicas que favorecen la atención de estudiantes con discapacidad en un colegio de Popayánspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TP
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