Browsing by Subject "Inclusion"
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Item Centro de bienestar y salud mental para adultos mayores en Siloé(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2026) Rodríguez Obando, Daniela; Marroquín, Juan José; Londoño Venegas, Sasha VanessaEl Centro Integral de Bienestar y Salud Mental es un equipamiento tipo pasadía dirigido a los adultos mayores de Siloé, diseñado bajo criterios de inclusión, accesibilidad y bienestar. La propuesta promueve la conexión con la naturaleza mediante el uso de materiales del entorno, espacios de contemplación y ambientes tranquilos. El proyecto se organiza en cuatro volúmenes fragmentados que se adaptan a la topografía y generan una transición gradual desde lo público hacia lo privado. La conexión entre niveles se realiza mediante rampas accesibles, garantizando la movilidad de todos los usuarios. El centro integra espacios de atención especializada, actividad física, estimulación cognitiva y socialización, contribuyendo al desarrollo de entornos que fomenten la salud, la convivencia y una experiencia de envejecimiento más saludable y participativa. Además, incorpora estrategias bioclimáticas como control solar, ventilación natural y recolección de aguas lluvias para aumentar el confort y la sostenibilidad del proyecto.Item Centro educativo infantil: Hábitat Sensorial(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2026) Aristízabal Giraldo, Juan José; Coral Rosero, Paula Elizabeth; Cruz Velásquez, CarolinaEn el presente documento se desarrolla el proyecto Centro Educativo Infantil “Hábitat Sensorial”, una propuesta de educación básica primaria inclusiva ubicada en la ciudad de Cali, orientada a niños con discapacidad visual y auditiva. A partir de criterios de diseño universal, multisensorialidad y accesibilidad, el proyecto plantea una arquitectura capaz de fortalecer la autonomía, la orientación espacial y la integración social mediante experiencias perceptivas, recorridos legibles y ambientes adaptados a las necesidades sensoriales de los usuarios. Por medio del análisis del contexto urbano, pedagógico y social, se construye un modelo educativo y arquitectónico donde el espacio se convierte en una herramienta activa de aprendizaje, inclusión y bienestar infantil.Item Centro integral de alojamiento y desarrollo deportivo de alto rendimiento(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2024) Valencia Bedoya, Valeria; Zúñiga Ávila, Valeria; Morales Vivas, Luz MarinaEl proyecto pretende cumplir su objetivo a partir de un diseño de espacio público apto, que integre la villa y el complejo deportivo en la ciudad de Cali, ya que actualmente la zona es muy hermética. De acuerdo con el aspecto de la comodidad de los deportistas, se plantea crear una villa que tenga todos los espacios requeridos para el total disfrute de los deportistas, esto se lograría tomando en cuenta la perspectiva como deportista de alto rendimiento, así mismo Mejorar las condiciones actuales de la Villa deportiva departamental y convertirla en una Villa Olímpica a través de un rediseño bioclimático y urbanístico.Item Cultura modular arte y recreación sin fronteras(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Abril Espinal, Grazy Jhoanna; Restrepo Cruz, Juan Camilo; Pérez Arroyave, Javier HernandoSe propone un sistema modular, replicable y multifuncional de equipamientos culturales para las zonas más vulnerables de la ciudad de Cali, Colombia, donde su principal zona de intervención es la comuna 13, en torno a la Laguna del Pondaje. Su propósito es fomentar el desarrollo personal y comunitario mediante espacios seguros, inclusivos y accesibles para la expresión artística, el aprendizaje sociocultural y la integración comunitaria. La propuesta se estructura en tres agrupaciones funcionales: educacional, cultural y agro comunitaria, cada una organizada alrededor de patios centrales dentro de módulos hexagonales. El diseño incorpora estrategias bioclimáticas como cubiertas verdes, ventilación cruzada, paneles solares y recolección de agua lluvia, integrando sostenibilidad y confort térmico. El proyecto se articula con el Plan de Renovación Urbana “Ciudadela Recreativa”, generando un corredor verde que revitaliza el espacio público, conecta los equipamientos existentes y potencia el entorno natural de la laguna. Desde su sistema constructivo en concreto cubierto con ladrillo modular, hasta el mobiliario y vegetación seleccionada, el diseño busca ser adaptable a diferentes contextos urbanos y rurales, proponiendo un modelo replicable de infraestructura cultural y comunitaria como una estrategia de intervención urbana con enfoque social, que aporta a la construcción de la comunidad.Item Entre brillos y voces(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2026) Gallego Enríquez, Sergio Andrés; Cano Molina, Paola AndreaEntre Brillos y Voces es un proyecto de Diseño de Comunicación Visual desarrollado junto a la Fundación Casa Houston, una organización cultural de la ciudad de Cali que promueve espacios de expresión, creación y construcción de comunidad a través del arte drag. La propuesta surge ante la necesidad de fortalecer la visibilización de las narrativas, experiencias y procesos que conforman la identidad de la fundación, reconociendo su aporte dentro del panorama cultural de la ciudad. El proyecto se desarrolló mediante una metodología participativa basada en principios de Diseño Centrado en las Personas y co-creación, involucrando activamente a integrantes de Casa Houston en las diferentes etapas del proceso. A través de entrevistas, observación participante y espacios colaborativos, se identificaron historias, memorias y experiencias que sirvieron como base para la construcción de la propuesta. Como resultado, se diseñó un sistema de comunicación visual compuesto por una plataforma web, contenidos audiovisuales, estrategia para redes sociales y un photobook, concebidos como herramientas para documentar, comunicar y preservar las narrativas de la comunidad. Más allá de generar piezas de comunicación, Entre Brillos y Voces busca contribuir a la construcción de memoria, fortalecer procesos de representación y ampliar el reconocimiento de las expresiones culturales desarrolladas por Casa Houston dentro y fuera de su comunidad.Item Equipamiento educativo para niños con habilidades especiales(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Chávez Ramírez, Daniela; Plazas Caro, Valentina; Morales Vivas, Luz MarinaActualmente, Cali enfrenta una grave falta de infraestructura educativa especializada para niños con discapacidades visuales y auditivas, lo que representa una barrera significativa para la inclusión y el acceso equitativo a la educación. Según datos del DANE y del Ministerio de Educación, en la ciudad hay más de 4.000 niños y niñas con alguna discapacidad sensorial, pero solo existe una institución con oferta educativa especializada para esta población, la cual no cuenta con la capacidad física ni pedagógica para atender la creciente demanda. Esta situación limita las oportunidades de desarrollo integral para cientos de menores, al tiempo que sobrecarga a las familias y al sistema educativo en general. Por esta razón, el objetivo de este proyecto de grado es proponer un modelo de centro educativo inclusivo que responda específicamente a las necesidades de niños con discapacidades visuales y auditivas en Cali. Esta propuesta, además de cumplir con los criterios técnicos, espaciales y sensoriales adecuados, también busca promover una educación integral, que reconozca el derecho a una educación digna, accesible y adaptada. Se plantea la implementación de estrategias de diseño universal, tecnología inclusiva, señalética táctil y acústica, así como espacios que favorezcan la interacción, el aprendizaje autónomo y la integración con la comunidad. Además, se desarrollarán actividades participativas como encuestas, entrevistas y talleres con docentes, familias y expertos en inclusión, con el fin de construir una propuesta coherente con el entorno social y educativo de Cali. Este modelo aspira a ser una base para mejorar la calidad de vida de esta población infantil, reducir las brechas educativas y promover un desarrollo urbano más justo, accesible y sostenible.Item Equipamiento educativo, deportivo y cultural en el oriente de Cali(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2026) Guzmán González, Daniel; García Quintana, Héctor MauricioEn el siguiente documento se presenta el desarrollo del proyecto de grado titulado EDC: Equipamiento Educativo, Deportivo y Cultural, en el cual se exponen los procesos de investigación, análisis y propuesta arquitectónica. Este trabajo aborda la concep ción de un equipamiento integral orientado a fortalecer las dinámicas educativas, deportivas y culturales, respondiendo a las necesidades del contexto y aportando a la construcción de espacios que promuevan la interacción social, el bienestar y el desa rrollo comunitario. Asimismo, se detallan los criterios de diseño, las estrategias proyec tuales y los resultados obtenidos a lo largo del procesoItem Ojos de Luz: educando sobre la discapacidad visual(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Ospina Ortiz, Estefanía; Morales Vivas, Luz Marina“Ojos de luz: educando sobre la discapacidad visual” es una campaña educativa creada por la urgente necesidad de visibilizar e incluir de manera efectiva a las personas con discapacidad visual en la sociedad. En la actualidad, persisten barreras sociales que dificultan su participación plena y equitativa en diversos aspectos de la vida cotidiana. Estas barreras provocan situaciones de discriminación y exclusión, frente a las cuales esta campaña propone una solución mediante la creación de contenido inclusivo y accesible. Se espera que, a través de esta iniciativa,Item Ojos de Luz: educando sobre la discapacidad visual(Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2025) Ospina Ortiz, Estefanía; Chacón Peña, SergioOjos de luz: educando sobre la discapacidad visual” es una campaña educativa creada por la urgente necesidad de visibilizar e incluir de manera efectiva a las personas con discapacidad visual en la sociedad. En la actualidad, persisten barreras sociales que dificultan su participación plena y equitativa en diversos aspectos de la vida cotidiana. Estas barreras provocan situaciones de discriminación y exclusión, por lo que se busca promover la empatía, la equidad y la transformación de imaginarios colectivos sobre la discapacidad visual, a través del diseño y publicación de una campaña educativa de comunicación inclusiva que eduque y sensibilice a la población. La metodología utilizada para cumplir con el objetivo es la Metodología Munari que se destaca por su enfoque participativo y por involucrar a las comunidades afectadas en la creación de soluciones. A través de esta iniciativa, se da inicio a transformaciones sociales que promuevan la empatía, el respeto y la equidad. Una vez publicada la campaña por la red social instagram, se observó gran interés por parte de los seguidores en aprender sobre la discapacidad visual, sin embargo también se pudo observar la falta de conocimiento sobre este tema al analizar los comentarios y reacciones de desconocimiento frente a la información expuesta, demostrando así la gran necesidad de seguir promoviendo y apoyando campañas educativas sobre la discapacidad visual