Escuela mujeres constructoras de paz: una apuesta por el fortalecimiento de la identidad y el liderazgo político de las mujeres de ASOM
Loading...
Date
2025
Authors
Director
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Pontificia Universidad Javariana Cali
Abstract
Esta sistematización tiene como objetivo determinar los aportes o contribuciones de la “Escuela de Mujeres Constructoras de Paz a partir del conocimiento de sus Derechos” en el fortalecimiento de los procesos organizativos de incidencia política y liderazgo, reconocimiento de derechos y afirmación de la identidad de las mujeres de ASOM, y su importancia para la construcción de paz en un territorio como el Norte del Cauca. La metodología es de tipo cualitativa teniendo como método de investigación la Sistematización de experiencias a partir de la realización de 11 entrevistas a mujeres participantes de 5 cohortes de la escuela, 2 docentes y la representante legal de la asociación, además de la revisión documental de la Escuela. En los resultados se encuentra que existen tres procesos de fortalecimiento: 1. Reafirmación de la Identidad de las mujeres negras a partir del reconocimiento y apropiación de la ley 70 que les permite valorar su cultura y su territorio. 2. Se evidencian importantes avances en los procesos de liderazgo y participación de las mujeres que terminan en acciones de incidencia en su territorio, comunidad y familia y 3. La escuela vista como una iniciativa de Paz que le permite a las mujeres ser agentes para seguir construyendo un camino de acciones de resistencia y transformación en un territorio marcado por el permanente conflicto armado. En las conclusiones se destaca la importancia de continuar generando procesos de formación que integren el intercambio entre los saberes académicos y comunitarios, lo que favorece el desarrollo de un proceso más profundo y transformador, contribuyendo al fortalecimiento de redes comunitarias, promoviendo espacios de resiliencia colectiva y empoderamiento. Esta integración de saberes y la formación continua se presentan como herramientas fundamentales para la construcción de paz territorial y la transformación social.
Description
item.page.descriptioneng
This systematization aims to determine the contributions of the “School of Women Peace Builders based on the knowledge of their Rights” in strengthening the organizational processes of political influence and leadership, recognition of rights and affirmation of the identity of ASOM women, and their importance for the construction of peace in a territory such as Northern Cauca. The methodology is qualitative, using as a research method the systematization of experiences based on the realization of 11 interviews with participating women from 5 cohorts of the school, 2 teachers and the legal representative of the association, in addition to the documentary review of the School. The results show that there are three strengthening processes: 1. Reaffirmation of the Identity of black women based on the recognition and appropriation of Law 70 that allows them to value their culture and their territory. 2. Significant advances are evident in the leadership and participation processes of women that end in actions of influence in their territory, community and family and 3. The school is seen as a peace initiative that allows women to be agents to continue building a path of resistance and transformation actions in a territory marked by permanent armed conflict. The conclusions highlight the importance of continuing to generate training processes that integrate the exchange between academic and community knowledge, which favors the development of a deeper and more transformative process, contributing to the strengthening of community networks, promoting spaces for collective resilience and empowerment. This integration of knowledge and ongoing training are presented as fundamental tools for the construction of territorial peace and social transformation
Keywords
Identidad mujer negra, Iniciativas de Paz, Ley 70, Liderazgo y Participación, ASOM, Black woman identity, Peace Initiatives, Law 70, Leadership and Participation