Revisión de evidencias relacionadas con el cultivo del pensamiento crítico en un grupo de participantes del taller literario “Náufragos de tinta” de la Biblioteca del Centenario (Cali) a través de procesos de lectura y escritura durante 2025-1

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dc.contributor.advisorChacón Peña, Sergio
dc.contributor.authorSánchez Paz, Carlos Alejandro
dc.date.accessioned2026-09-16T19:19:33Z
dc.date.available2026-09-16T19:19:33Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEste artículo presenta los resultados del taller Náufragos de tinta, una experiencia de escritura creativa desarrollada en la Biblioteca Centenario de Santiago de Cali, cuyo propósito fue explorar las evidencias relacionadas con el cultivo del pensamiento crítico (PC) (Rodríguez y Vendrell, 2020) en textos narrativos producidos por los participantes. Desde un enfoque cualitativo, se diseñó una metodología basada en la lectura colectiva de cuentos previamente seleccionados del libro Caperucita se come al lobo de la autora Pilar Quintana, de la mano de consignas de escritura y diálogo, a lo largo de cuatro sesiones. Se analizaron 24 textos utilizando una tabla de análisis para su recopilación y codificación con base en tres dimensiones del PC, habilidades, disposiciones y conocimientos. Los hallazgos evidencian una presencia sostenida de rasgos críticos, especialmente en la dimensión de habilidades, con variaciones en función de las consignas propuestas por el tallerista. Asimismo, los testimonios recopilados mostraron una relectura simbólica y subjetiva de los temas tratados durante las lecturas. Se concluye que la escritura creativa, cuando es acompañada de lecturas y diálogo en un plano narrativo, constituye una vía efectiva en cuanto a la generación de rasgos que pueden llevar al fortalecimiento del pensamiento crítico en contextos educativos no formales. Se sugieren ciclos más extensos y herramientas que permitan la autoevaluación para potenciar el alcance generado por estas estrategias.spa
dc.description.abstractThis article presents the results of Náufragos de tinta, a creative writing workshop held at the Biblioteca Centenario de Santiago de Cali. The purpose of the workshop was to explore the emergence of critical thinking (CT) dimensions (Rodriguez & Vendrell, 2020) in narrative texts produced by participants. Using a qualitive approach, a methodology was designed around the collective reading of selected short stories from Caperucita se come al lobo by Pilar Quintana, alongside writing prompts and dialogic exchanges over four sessions. A total of 24 texts were analyzed using a coding and anaysis chart based on three CT dimensions: skills, dispositions, and knowledge. The findings show a sustained presence of critical traits, especially in the skills dimension, with variations depending on the prompts provided by the workshop facilitator. Additionally, the collected testimonies revealed a symbolic and subjective reinterpretation of the themes addressed during the readings. The study concludes that creative writing, when accompanied by reading and dialogue in a narrative envieronment, constitutes an effective path for fostering traits that can contribute to the strengthening of critical thinking in non-formal educational contexts. Longer workshop cycles and the inclusion of self-assessmente tools are suggested to enhance the impact of these strategies.eng
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameComunicador(a)
dc.format.extent21 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11522/5868
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana Cali
dc.publisher.departmentFacultad de Humanidades y Ciencias Sociales
dc.publisher.programComunicación
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectEscritura creativaspa
dc.subjectTalleres literariosspa
dc.subjectPensamiento críticospa
dc.subjectLectura colectivaspa
dc.subjectEducación no formalspa
dc.subjectCreative writingeng
dc.subjectLiterary workshopseng
dc.subjectCritical thinkingeng
dc.subjectCollective readingeng
dc.subjectNon-formal educationeng
dc.titleRevisión de evidencias relacionadas con el cultivo del pensamiento crítico en un grupo de participantes del taller literario “Náufragos de tinta” de la Biblioteca del Centenario (Cali) a través de procesos de lectura y escritura durante 2025-1spa
dc.typebachelor thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TP
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Comunicación